人教版七年级音乐下册（简谱）教学设计.docx

人教版七年级音乐下册（简谱）教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级音乐下册（简谱）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日（星期五）上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.掌握简谱的基本知识，包括音符、节奏、音高等；

2.能够独立识谱，并能够演奏简单的简谱乐曲；

3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和理解；

4.培养学生的团队合作精神，通过集体演奏提高他们的协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经学习过五线谱的基础知识，对音乐符号有一定的了解；

2.学生已经接触过简单的乐器，如钢琴、小提琴等，对音乐演奏有一定的基础；

3.学生已经学习过一些基本的音乐理论，如音阶、和弦等。

二、学生的学习兴趣、能力和学习风格

1.学生对音乐充满热情，愿意参与音乐活动，表现出较强的学习兴趣；

2.学生具有较强的动手能力，能够快速掌握乐器演奏技巧；

3.学生中存在不同的学习风格，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过实践学习。

三、学生可能遇到的困难和挑战

1.简谱与五线谱的转换：学生可能对简谱与五线谱之间的转换存在一定的困惑，需要通过实践和练习来掌握；

2.节奏感培养：学生可能在学习简谱的过程中，对节奏感的把握不够准确，需要通过反复练习和指导来提高；

3.集体演奏协作：学生可能在集体演奏时，协作能力不足，需要通过团队活动和指导来培养。

四、教学资源

2.教具：黑板、粉笔、简谱谱架、乐谱、钢琴

3.乐器：小提琴、吉他、打击乐器等

4.教学软件：多媒体投影仪、音乐播放器

5.网络资源：教学视频、在线音乐教学平台

6.教学手段：小组讨论、实践演练、集体演奏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕简谱的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解简谱的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解简谱的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示简谱与五线谱的转换案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解简谱的基本知识，如音符、节奏、音高等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中加深对简谱的理解，并尝试进行简谱识谱练习。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验简谱识谱练习，加深对简谱的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解简谱的基本知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握简谱识谱技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解简谱的基本知识，掌握简谱识谱技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与简谱相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的简谱基本知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

一、音符

1.全音符：代表四拍，用“0”表示。

2.二分音符：代表两拍，用“2”表示。

3.四分音