2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）第10课天然材料和人造材料（教学设计）.docx

2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）第10课天然材料和人造材料（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）第10课天然材料和人造材料（教学设计）

教学内容

本节课为人教版小学科学三年级下册第十课“天然材料和人造材料”，主要内容包括：了解天然材料与人造材料的定义和特点；通过观察、实验等活动，认识常见的天然材料和人造材料；能够分辨生活中常见的材料，并理解其性质和用途；能够根据实际情况选择合适的材料。

具体教学内容安排如下：

1.第一课时：认识天然材料

-学习天然材料的定义和特点；

-观察、触摸和分辨生活中的天然材料（如木头、棉花、羊毛等）；

-了解天然材料的使用和作用。

2.第二课时：认识人造材料

-学习人造材料的定义和特点；

-观察、触摸和分辨生活中的人造材料（如塑料、玻璃、金属等）；

-了解人造材料的使用和作用。

3.第三课时：材料的分类和应用

-学习材料的分类方法，能够正确分类常见材料；

-探讨材料的选择和使用，理解其影响因素；

-举例说明不同材料在生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与价值观、科学方法与实践能力三个方面的核心素养。通过探究天然材料和人造材料的特点和应用，激发学生对科学材料的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。同时，通过观察、实验等实践活动，培养学生的实践能力和科学方法。此外，通过分类和分析不同材料的特点和用途，使学生能够理解材料的性质对生活的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对于观察、实验等实践活动有着强烈的好奇心和参与欲望。然而，他们在科学探究方法和科学思维方面还需要进一步的引导和培养。

1.学生层次

在学生层次方面，可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生对于科学知识掌握较弱，需要教师的耐心引导和帮助；提高层的学生已经具备了一定的科学知识基础，能够在教师的引导下进行自主学习；优秀层的学生在科学知识、实践能力和思维方面都有较高的水平，可以在课堂上发挥带头作用，帮助其他同学。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习了简单的科学实验方法和科学原理，对于观察、实验等实践活动有一定的了解。但在材料科学方面，他们可能还较为陌生，需要通过实践活动来加深理解。

在能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力，但需要在实践中进一步培养。例如，他们可能不知道如何进行有效的观察，或者在实验过程中无法准确地记录数据。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和求知欲，但部分学生可能缺乏自主学习和合作学习的能力。此外，学生的创新意识和科学态度需要在课堂上逐步培养。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯对于课程学习有很大影响。大部分学生积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为各种原因而分散注意力。针对这一情况，教师需要在课堂上进行有效的引导和管理，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.课程学习影响

由于学生的知识、能力、素质和行为习惯存在差异，教师需要针对不同层次的学生制定相应的教育教学策略。对于基础层的学生，教师需要给予更多的关注和帮助，引导他们掌握科学基础知识；对于提高层和优秀层的学生，教师可以适当提高教学难度，引导他们深入探究科学问题。

同时，教师还需关注学生的行为习惯，通过创设有趣的课堂活动、激发学生的学习兴趣，从而提高他们的自主学习能力和合作学习能力。在此基础上，教师还需培养学生的创新意识和科学态度，使他们在学习过程中不断追求进步，形成积极的科学价值观。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

-科学实验器材，如显微镜、材料样品等；

-学生实验桌和椅子；

-白板和记号笔。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）；

-科学教学资源库。

3.信息化资源：

-教学PPT和教案；

-与课程相关的视频材料；

-在线科学教育网站和文章。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-观察、实验和数据分析；

-问题解决和探究学习；

-口头讲解和示范操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“天然材料和人造材料”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预