第7课 穿越森林——多变的动画补间动画 教学设计 2023——2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第7课穿越森林——多变的动画补间动画教学设计2023——2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容选自清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册的第7课“穿越森林——多变的动画补间动画”。本节课的主要内容包括：

1.了解动画补间动画的概念和作用。

2.学习制作简单的动画补间动画。

3.掌握动画补间动画的属性设置。

4.练习制作复杂的动画补间动画。

教学内容与课本紧密相关，旨在让学生通过学习动画补间动画的制作，提高他们的信息技术应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息技术应用能力，提高他们运用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生的创新思维和动手实践能力，使他们能够创造性地运用信息技术解决实际问题。

3.培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，使他们能够在小组合作中互相学习、共同进步。

4.培养学生的信息素养，使他们能够自觉遵守信息技术道德规范，正确使用信息技术。

5.培养学生对信息技术学习的兴趣和自信心，激发他们继续深入学习信息技术的动力。

重点难点及解决办法

1.重点：制作简单的动画补间动画。

解决方法：通过示范和步骤讲解，让学生直观地了解动画补间动画的制作过程，并在实践中加以应用。

2.难点：掌握动画补间动画的属性设置。

解决办法：通过实例分析，让学生了解不同属性对动画效果的影响，并通过练习加以巩固。

3.重点：练习制作复杂的动画补间动画。

解决方法：提供多种复杂动画的案例，让学生在模仿和创作中逐步掌握动画补间动画的制作技巧。

4.难点：培养学生对信息技术学习的兴趣和自信心。

解决办法：创设生动有趣的教学情境，鼓励学生积极参与实践，并及时给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册，学生需要提前预习本节课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解动画补间动画的概念和制作方法，准备了一些动画补间动画的示例图片和视频，以及一些常见的动画效果属性设置的图表。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课需要学生进行动画补间动画的制作实践，因此需要准备一些电脑和相应的软件，如Flash等，确保电脑和软件的完整性和安全性，以便学生能够顺利地进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组合作和讨论，可以将教室分成几个小组讨论区，每个讨论区配备相应的电脑和软件。同时，为了方便学生进行实验操作，可以在教室的一角设置一个实验操作台，提供相应的实验器材和指导。

5.网络环境：确保教室的网络环境稳定，以便学生能够顺利地上网查找资料和交流讨论。

6.教学软件：确保电脑中安装了相应的教学软件，如Flash等，以便学生能够进行动画补间动画的制作实践。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的教学PPT，以便教师能够在课堂上进行讲解和展示。

8.学生反馈：准备一些与本节课内容相关的思考题和练习题，以便学生在课堂上进行思考和练习，并及时反馈给教师。

9.教学反馈：准备一些与本节课内容相关的反馈表，以便学生能够在课后填写，及时反馈给教师，以便教师能够了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动画补间动画的概念和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动画补间动画的概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动画补间动画的概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的动画示例，引出动画补间动画的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动画补间动画的概念、制作方法和属性设置，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计一个简单的动