第13课 温控风扇知冷暖教学设计 2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第5册.docx

第13课温控风扇知冷暖教学设计2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第5册

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教学内容

《第13课温控风扇知冷暖》教学设计

2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第5册

本节课的主要内容是让学生了解和掌握温控风扇的基本原理和制作过程。通过本节课的学习，学生将能够理解温度传感器的工作原理，掌握使用温度传感器进行数据采集的方法，并能够利用Arduino编程实现温控风扇的控制。具体内容包括：

1.温度传感器的工作原理和应用

2.Arduino编程基础

3.温控风扇的制作和调试

本节课旨在培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握一定的编程技能，还能够通过实践操作，制作出实用的温控风扇，提高对信息技术的认知和应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：通过学习温度传感器的工作原理和应用，提高学生对信息技术应用的敏感度和认知能力。

2.计算思维：通过学习Arduino编程基础，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高对编程的兴趣和理解。

3.数字化实践：通过动手制作温控风扇，提高学生的实践操作能力和创新能力，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

4.信息社会责任：通过学习温控风扇的实际应用，培养学生对信息技术的社会责任和环境保护意识，提高对信息技术的合理使用和可持续发展的重要性。

学情分析

在开展本节课《第13课温控风扇知冷暖》的教学前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以更好地制定教学策略和提高教学效果。

首先，在知识层面，学生已经掌握了基本的信息技术知识，包括计算机操作、网络应用和一些编程基础。然而，在温度传感器和Arduino编程方面，学生的了解可能还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步提高。

其次，在能力方面，学生具备一定的动手操作能力和创新能力，能够通过实践操作来学习新的知识。然而，在编程方面，学生的逻辑思维和问题解决能力可能还不够强，需要通过本节课的学习来培养。

再次，在素质方面，学生具有较高的学习兴趣和积极性，对信息技术的学习充满热情。然而，在信息社会责任方面，学生可能还不够成熟，需要通过本节课的学习来提高。

最后，在行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。然而，在自主学习和合作学习方面，学生可能还存在一些不足，需要通过本节课的教学来培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《2023—2014学年鲁教版（2018）初中信息技术第5册》第13课的章节内容，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将有助于学生更好地理解和掌握温控风扇的工作原理和制作过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括Arduino开发板、温度传感器、风扇、电线、连接器等。在实验前，要对所有器材进行仔细检查，确保其功能完好无损，并确保学生能够安全地使用这些器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干个小组讨论区，每个小组配备一张实验操作台，以便学生在小组内进行实验操作和讨论。同时，确保教室内的电源插座数量充足，以便学生能够使用电源进行实验操作。

5.技术支持：确保教学过程中能够得到技术支持。如果有任何技术问题出现，能够及时得到解决，以确保教学活动的顺利进行。

6.安全指导：提供安全指导，确保学生在实验过程中能够安全操作。向学生讲解实验器材的使用方法和安全注意事项，提醒学生在实验过程中要注意安全，避免发生意外事故。

7.评价工具：准备评价工具，包括评分标准、评价表格等，以便对学生的实验操作和成果进行评价。通过评价工具，可以了解学生对温控风扇制作和编程的理解程度，以及他们在实验过程中的表现。

教学流程

一、导入新课

在导入新课环节，我会先向同学们提出一个问题，以引起他们的兴趣和好奇心。例如：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过温控风扇无法准确调节温度的情况？”这个问题与本节课的内容密切相关，通过它我们可以引出温控风扇的原理和应用。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我会向学生们介绍温控风扇的基本概念。温控风扇是一种根据环境温度自动调节风速的设备，它是利用温度传感器来检测环境温度，并通过控制电路来调节风扇速度。

2.案例分析：接着，我会展示一个具体的案例，以帮助学生们理解温控风扇在实际中的应用。这个案例可以是一个温控风扇的实际应用场景，例如在家庭、办公室或公共场所中使用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调温控风扇的