第一单元 岁月回声——欣赏 《保卫黄河》 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册.docx

第一单元岁月回声——欣赏《保卫黄河》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元岁月回声——欣赏《保卫黄河》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人音版初中音乐九年级下册第一单元岁月回声——欣赏《保卫黄河》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日，周一第2节

4.教学时数：1课时

【注意：本教学设计仅提供课程基本信息，具体教学内容和步骤请根据实际情况自行设计。】

核心素养目标

1.了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

2.学会欣赏《保卫黄河》的旋律、节奏和和声，培养学生的音乐感知能力和审美能力。

3.通过学习《保卫黄河》，培养学生的爱国情感和集体荣誉感，提高学生的社会责任感。

4.学会用音乐的语言表达自己对《保卫黄河》的感受，培养学生的音乐表现能力和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和欣赏《保卫黄河》这首歌曲，包括其旋律、节奏、和声等方面。教师需要通过有效的教学方法，帮助学生掌握这些核心内容。

例如，教师可以引导学生关注歌曲的旋律，让学生分析歌曲中的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。同时，教师还可以让学生关注歌曲的和声，让学生了解和声的运用如何为歌曲增添情感色彩。

2.教学难点

在本节课中，难点之一是让学生理解和欣赏《保卫黄河》的旋律和节奏。由于学生的音乐基础和理解能力不同，可能会对旋律和节奏的理解存在一定的困难。

因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过音乐游戏、节奏练习等方式，帮助学生理解和掌握旋律和节奏。同时，教师还可以通过示范和讲解，让学生更直观地理解旋律和节奏的特点。

另一个难点是让学生用音乐的语言表达自己对《保卫黄河》的感受。这需要学生具有一定的音乐表现能力和创造性思维。

因此，教师可以引导学生通过音乐创作、即兴演奏等方式，让学生用自己的音乐语言表达对歌曲的感受。同时，教师还可以提供一些音乐创作的基本技巧和方法，帮助学生更好地进行音乐表达。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解《保卫黄河》的背景、旋律、节奏和和声等知识点，帮助学生理解和掌握核心内容。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《保卫黄河》的感受和理解，促进学生的思考和交流。

（3）实践法：教师引导学生参与音乐实践活动，如演唱《保卫黄河》、进行节奏练习等，提高学生的音乐表现能力和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《保卫黄河》的音频和视频，让学生更直观地感受和欣赏歌曲的旋律、节奏和和声。

（2）教学软件：教师使用教学软件进行旋律、节奏和和声的分析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

（3）音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中学习和体验旋律、节奏和和声，提高学生的学习兴趣和主动性。

（4）即兴演奏：教师鼓励学生进行即兴演奏，让学生用自己的音乐语言表达对《保卫黄河》的感受，培养学生的音乐表现能力和创造性思维。

（5）小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生共同完成音乐创作或表演任务，培养学生的团队合作能力和交流能力。

（6）评价与反馈：教师对学生的学习过程和成果进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学生的学习动力和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《保卫黄河》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《保卫黄河》这首歌曲吗？它与我们有什么关系？”

展示《保卫黄河》的音频和视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力。

简短介绍《保卫黄河》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《保卫黄河》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的基本概念、旋律、节奏和和声。

过程：

讲解《保卫黄河》的定义，包括其旋律、节奏和和声的特点。

详细介绍《保卫黄河》的旋律、节奏和和声的组成和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《保卫黄河》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《保卫黄河》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《保卫黄河》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《保卫黄河》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《保卫黄河》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《保卫黄河》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的