花城版三年级下册音乐教案第4课 歌曲《瑶山乐》.docx

花城版三年级下册音乐教案第4课歌曲《瑶山乐》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

花城版三年级下册音乐教案第4课歌曲《瑶山乐》

课程基本信息

1.课程名称：花城版三年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习歌曲《瑶山乐》，让学生感受瑶族音乐的独特魅力，培养学生的音乐审美能力。

2.教材内容：歌曲《瑶山乐》，瑶族音乐文化介绍

三、教学过程

1.导入：用瑶族特色的乐器引入课题，激发学生的兴趣。

2.新歌教学：教师示范演唱歌曲《瑶山乐》，学生跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和音准。

3.歌曲解析：介绍歌曲《瑶山乐》的创作背景，让学生了解瑶族音乐文化。

4.分组练习：学生分组，每组选择一种瑶族乐器进行练习，为课堂展示做准备。

5.课堂展示：每组学生展示瑶族乐器的演奏，同时演唱歌曲《瑶山乐》。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调瑶族音乐的特点和魅力。

四、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括学唱、演奏和讨论等。

2.学生演唱歌曲《瑶山乐》的准确度：检查学生在课堂展示中的演唱是否准确。

3.学生对瑶族音乐文化的了解程度：通过课堂提问和学生展示，了解学生对瑶族音乐文化的掌握情况。

五、教学资源

1.教材：花城版三年级下册音乐教材

2.教具：瑶族特色乐器、音响设备

六、教学建议

1.教师在教学过程中要注意引导学生感受瑶族音乐的独特魅力，培养学生的音乐审美能力。

2.在学生学唱歌曲时，要注意歌曲的节奏和音准，提高学生的演唱水平。

3.教师要关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予适当的指导和鼓励。

核心素养目标

1.音乐鉴赏能力：通过学习歌曲《瑶山乐》，培养学生对瑶族音乐的欣赏和理解能力，提高学生的音乐审美水平。

2.音乐表现力：通过分组演奏和演唱，培养学生的音乐表现力，使学生在演奏和演唱中能够更好地表达音乐的情感和特点。

3.合作与交流：在分组练习和课堂展示中，培养学生的团队合作意识和交流能力，提高学生的集体合作能力。

4.创新与实践：鼓励学生在演奏和演唱中进行创新，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的实践能力。

学习者分析

1.相关知识掌握：三年级的学生已经学习过一些基本的音乐知识和技能，如简单的乐理知识、节奏练习和简单的乐器演奏。他们可能已经接触过一些民族音乐，但对瑶族音乐的独特性和特色可能还不够了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐generallyhaveapositiveattitudeandareinterestedinlearningnewsongsandplayingmusicalinstruments.Somestudentsmaybenaturallytalentedinmusicandenjoyperformingandexpressingthemselvesthroughmusic.Theyhavedifferentlearningstyles,suchasvisual,auditory,andkinesthetic,anditisimportanttocatertothesediversestylesintheteachingprocess.

3.可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《瑶山乐》的过程中，学生可能会遇到一些困难，如歌曲的节奏和音准的掌握，以及对瑶族音乐文化的理解和欣赏。此外，一些学生可能在演奏乐器时遇到困难，如手眼协调和乐器的操作技巧。另外，学生可能对瑶族文化的理解存在局限性，需要教师的引导和补充。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《花城版三年级下册音乐教材》以及相关的歌曲乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的瑶族文化图片、音乐家介绍图表、瑶族音乐特色说明文档等。

3.多媒体资源：收集瑶族音乐相关的视频资料，如瑶族歌曲演唱、瑶族乐器演奏等，用于课堂播放，增强学生对瑶族音乐的认识和感受。

4.实验器材：准备各种瑶族乐器，如笛子、鼓等，确保乐器的安全性和完整性的前提下，让学生能够亲身体验和操作。

5.教室布置：将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便进行小组讨论和乐器操作练习。

6.教学工具：准备音响设备、话筒、投影仪等教学工具，确保课堂教学顺利进行。

7.教学课件：制作详细的教学课件，包括歌曲《瑶山乐》的歌词、旋律、节奏等，方便学生学习和理解。

8.教学指导资料：准备教师指导手册，其中包括歌曲教学步骤、分组练习指导、课堂展示