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“剪刀、石头、布”游戏拓展
关键词:体育课;“石头、剪刀、布”游戏;体能练习
“石头、剪刀、布”小游戏简单易操作,规则和方法易理解,且能够锻炼学生的专注力,游戏过程中,可以促进学生与人交往的能力。笔者将“剪刀、石头、布”游戏融入体育课体能练习中,增强了练习的趣味性。
一、警察抓小偷
游戏目的:通过“石头、剪刀、布”游戏,增强学生的身体素质和反应能力。
游戏方法:“警察”与“小偷”站在相应两个点位上开始“石头、剪刀、布”游戏(图1),胜者可沿线移动一格,也可选择不动。五局之内,若“警察”到达“小偷”点位,则抓捕成功,“小偷”需完成体能练习任务;若未抓捕成功,则“警察”需完成任务。
游戏规则:若本组学生失败,下一位替补学生上场;若全组均失败,进行角色转换。
游戏建议:每组3~4人为宜;根据练习需求,为负者设置不同的任务;对于中高年级,可要求双方保持单脚站立,单脚跳移动。
二、打擂台
游戏目的:通过集体“石头、剪刀、布”游戏,增强体能练习的趣味性和人际交往能力。
游戏方法:依据操场的点位,形成多条连线,全班同学在中间连线上。任意两人进行“石头、剪刀、布”游戏,胜者向西侧行进一格,负者向东侧行进一格,同一连线上的同学再次进行“石头、剪刀、布”。到达擂台的同学为擂主,擂主连赢三次则永久胜利,成为全场监督员;最右侧线上的同学完成蹲起10次,可返回一格继续游戏(图2)。
游戏规则:只能在同一线上的同学进行“石头、剪刀、布”。
游戏建议:依据强度需求,选择不同的姿势,如马步姿势、俯撑姿势等进行“石头、剪刀、布”。
三、猫和老鼠
游戏目的:通过追逐跑的形式,发展学生的速度素质和快速反应能力。
游戏方法:两队间隔2~3米面对面站立,进行“石头、剪刀、布”,负者为“老鼠”,向左侧逃跑,胜者為“猫”进行抓捕,终点线前成功抓捕则猫获胜,未抓到则老鼠获胜(图3)。
游戏规则:触碰到即为抓捕成功;输者向左侧终点线直线跑。
游戏建议:两队人数略不同,使每一轮对手不同。
四、你来我往
游戏目的:通过“石头、剪刀、布”游戏输赢决定体能练习的次数,增强练习的趣味性。
游戏方法:三人一组,A、B站在同一位置,C站在一定距离处的线后,A跑向C处,与C进行“石头、剪刀、布”,胜者留在线后,负者跑向B处,与B进行“石头、剪刀、布”(图4)。
游戏规则:到达对手1米处进行游戏。
游戏建议:根据练习目的,选取不同的行进方式,如跑步、跳跃、爬行等;两线间距:低年级可选择5米左右,高年级可选择10米左右。
五、攻占堡垒
游戏目的:通过“石头、剪刀、布”游戏增强体能练习的趣味性。
以呼啦圈为“堡垒”,随机选择一位学生站在“堡垒”里,该组其余学生依次上前进行“石头、剪刀、布”,负者完成练习任务后排到队尾,胜者站在堡垒里守垒,连续守垒三次以上,可获得一张“免练卡”(图5)。
游戏规则:负者按要求完成练习任务。
游戏建议:每组5人左右;根据需求,设置不同体能的练习任务。
六、过关斩将
游戏目的:通过“石头、剪刀、布”游戏闯关,增强体能练习的趣味性。
游戏方法:设置不同的关卡(如蹲起10个、高抬腿10个等),最初由教师指定守关人,全班学生任选一关开始挑战,与守关人进行“石头、剪刀、布”,负者完成关卡任务,并成为守关人,胜者挑战下一关(顺时针)。最先成功完成所有关卡的学生为擂主,下一个通关的学生可以挑战擂主(图6)。
游戏规则:顺时针挑战关卡,不可漏项。
游戏建议:根据需求设置关卡任务,有易有难;也可在同一关卡设置多种任务,抽签选取任务并完成。
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