《 潼关-谭嗣同》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《潼关-谭嗣同》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.理解并掌握诗中描绘的潼关和谭嗣同的内心情感。

2.通过对诗的赏析，提高学生对诗歌的鉴赏能力。

3.培养学生对传统文化的热爱和尊重。

二、作业内容：

1.完成课文《潼关》的背诵，包括全文和注释。

2.完成一篇800字的读后感，阐述对这首诗的理解和感受。

3.收集有关潼关的历史文化背景资料，并进行分析和整理。

4.阅读其他古代诗歌，选择一首自己喜欢的进行赏析，并写

出不少于500字的赏析报告。

三、作业要求：

1.作业应独立完成，不得抄袭。

2.按时完成，上交时间不晚于下次上课前一天。

3.读后感和赏析报告应结合自己的理解和感受，真实表达。

4.提交作业时，请附上相关资料和图片的电子版。

四、作业评价：

1.评价标准包括作业完成质量、原创性、提交时间。

2.评价方式：教师评分+学生互评。

3.评价结果将作为平时成绩的参考，记入最终成绩。

五、作业反馈：

1.鼓励学生在完成作业后，将自己的体会和感受通过作业反

馈表反馈给教师。

2.教师将对作业进行批改，并及时给予反馈和指导。

3.对于作业中存在的问题，教师将给出相应的建议和指导，

帮助学生更好地理解和掌握诗歌鉴赏方法。

通过完成本次作业，学生将能够深入理解《潼关》这首诗的

内涵和情感表达，提高自己的诗歌鉴赏能力，同时也能够增强对

传统文化的热爱和尊重。此外，通过收集有关潼关的资料，学生

还能够拓宽自己的知识面，了解更多有关历史文化的知识。在完

成赏析报告的过程中，学生将学会如何从多个角度分析和理解诗

歌，为今后的诗歌鉴赏打下坚实的基础。

请注意，以上作业设计方案仅供参考，具体内容可以根据实

际情况进行调整和修改。教师可根据教学目标和学生实际情况，

灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.深入理解谭嗣同的豪情壮志，体会他面对潼关的壮美景色

所表达的内心情感。

2.通过对诗歌的赏析，提高学生的诗歌鉴赏能力和文学素养。

3.培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

二、作业内容：

1.完成课后习题，对谭嗣同的诗歌进行深入分析和理解，包

括诗歌的主题、情感、意象等。

2.仿写一篇以自己家乡或童年生活为题材的诗歌，尝试运用

谭嗣同的写作手法和风格，表达自己的情感和思考。

3.阅读其他名家写潼关的诗歌，对比阅读，理解不同诗人对

同一景色的不同表达方式和情感。

4.小组讨论：谈谈你心中的潼关，或者谭嗣同，或者你希望

成为的自己。每个小组选一个主题进行讨论，并准备在课堂分享。

三、作业要求：

1.独立完成作业，不得抄袭。

2.认真阅读相关资料，做好笔记，写下自己的理解和感悟。

3.仿写的诗歌需体现自己的创新和思考，避免抄袭和复制。

4.小组讨论时，每个成员需要积极参与，分享自己的想法和

见解。

四、作业评价：

1.老师将根据作业完成质量、笔记记录、小组讨论参与度等

方面，对学生的作业进行评价，给予相应的分数。

2.鼓励学生积极参与讨论和分享，激发他们对传统文化和文

学的兴趣和热爱。

3.对于作业中存在的问题和疑惑，老师会及时给予指导和帮

助，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

五、作业反馈：

1.学生应按时提交作业，并在提交后等待老师的批改和反馈。

2.老师会在课后对作业进行批改，分析学生存在的问题和不

足，并在课堂上进行反馈和指导。

3.对于普遍存在的问题，老师会进行集中讲解和指导，帮助

学生更好地理解和掌握课程内容。

4.对于个别学生的特殊问题，老师会给予针对性的指导和帮

助，促进学生的个性化发展。

通过本次作业设计，学生能够深入理解和掌握谭嗣同的诗歌

风格和思想感情，提高自己的诗歌鉴赏能力和文学素养。同时，

通过小组讨论和分享，学生能够激发对传统文化和文学的兴趣和

热爱，增强自己的团队合作意识和沟通能力。