Module7 Unit1 Whats this（教案）外研版（三起）英语五年级上册.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：Module7Unit1Whatsthis?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确听、说、读、写表示颜色的单词：pink,yellow,blue,white,black,brown。

（2）能够正确听、说、读、写表示动物的单词：cat,dog,bird,tiger,lion。

（3）能够正确听、说、读、写疑问词whatsthis，并能用它询问物品。

（4）能够用Therebe句型正确表达某处有什么。

（5）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，正确使用疑问词whatsthis询问物品。

（2）能够在图片的帮助下，正确运用Therebe句型表达某处有什么。

3.情感目标

培养学生的观察能力、合作能力和交流能力，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.课本内容

（1）单词：pink,yellow,blue,white,black,brown,cat,dog,bird,tiger,lion。

（2）句型：Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/an

（3）情景对话：A:Whatsthis?B:Itsacat.A:Whatsthat?B:Itsatiger.

2.拓展内容

（1）颜色单词：red,green,orange,purple。

（2）动物单词：elephant,panda,bear,giraffe。

三、教学重点与难点

1.重点

（1）单词：pink,yellow,blue,white,black,brown,cat,dog,bird,tiger,lion。

（2）句型：Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/an

2.难点

（1）疑问词whatsthis的运用。

（2）Therebe句型的运用。

四、教具与学具准备

1.教具

（1）图片卡片。

（2）实物（如：玩具、书籍等）。

（3）多媒体课件。

2.学具

（1）单词卡片。

（2）练习本。

五、教学过程

1.导入

（1）唱英文歌曲ColorSong。

（2）老师出示颜色单词卡片，学生跟读。

2.呈现

（1）老师出示动物单词卡片，学生跟读。

（2）老师用疑问词whatsthis引导学生猜测物品。

3.操练

（1）老师引导学生用whatsthis提问，并用Therebe句型回答。

（2）学生两人一组，进行角色扮演，练习情景对话。

4.巩固

（1）老师出示图片，学生用whatsthis提问，并用Therebe句型回答。

（2）学生三人一组，进行角色扮演，练习情景对话。

5.拓展

（1）老师出示颜色单词卡片，学生用whatsthis提问，并用Therebe句型回答。

（2）学生四人一组，进行角色扮演，练习情景对话。

六、板书设计

1.Whatsthis?

2.Whatsthat?

3.Itsa/an

七、作业设计

1.抄写单词：pink,yellow,blue,white,black,brown,cat,dog,bird,tiger,lion。

2.完成练习题：

（1）用whatsthis提问，并用Therebe句型回答。

（2）用whatsthat提问，并用Therebe句型回答。

八、课后反思

本节课通过图片和实物，引导学生运用疑问词whatsthis和Therebe句型进行交流，激发了学生的学习兴趣。在操练和巩固环节，学生能够积极参与，进行角色扮演，提高了他们的口语表达能力。但在拓展环节，部分学生对颜色单词的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，为后续学习奠定了基础。

需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于理解教学目标、教学内容、教学重点与难点等的实现具有关键意义。

对于“教学过程”部分的详细补充和说明：

一、导入（5分钟）

1.唱英文歌曲ColorSong，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.老师出示颜色单词卡片，学生跟读。这个环节的目的是让学生复习颜色单词，为新课的学习做好铺垫。

二、呈现（10分钟）

1.老师出示动物单词卡片，学生跟读。这个环节的目的是让学生学习新的动物单词，并熟悉单词的读音。

2.老师用疑问词whatsthis引导学生猜测物品。例如：老师出示一张猫的图片，问学生：“Whatsthis?