Module 3 Unit 2 On Monday Ill go swimming.（教案）外研版（三起）英语四年级下册.docx

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教案：Module3Unit2OnMondayIllgoswimming.（外研版三起英语四年级下册）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够用英语简单描述星期天的活动。

3.培养学生的合作意识和积极参与精神。

教学内容：

2.句型：Whatdoyoudoon?IdoOnMonday,Illgoswimming.Whataboutyou?

教学重点与难点：

1.重点：单词swimming,writing,cooking,flying,reading,watching,句型Whatdoyoudoon?和OnMonday,Illgoswimming.

2.难点：单词和句型的正确运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习本、铅笔等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.学生听英语歌曲，复习已学过的单词和句子。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示日历，引导学生谈论星期天的活动。

2.学生用英语描述自己星期天的活动。

Step3:呈现与练习（15分钟）

1.教师出示图片，引导学生说出单词swimming,writing,cooking,flying,reading,watching。

2.学生跟读单词，并组内进行练习。

3.教师出示句型Whatdoyoudoon?，引导学生用英语描述星期天的活动。

4.学生进行小组活动，用句型互相询问星期天的活动。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

2.学生分组进行角色扮演，展示对话。

Step5:巩固与拓展（5分钟）

1.教师出示PPT，引导学生完成相关练习。

2.学生独立完成练习，巩固所学知识。

2.学生回家后用英语描述自己星期天的活动，并练习本课的生词和句型。

板书设计：

1.单词：swimming,writing,cooking,flying,reading,watching

2.句型：Whatdoyoudoon?IdoOnMonday,Illgoswimming.Whataboutyou?

作业设计：

1.抄写本课的生词，每个单词写5遍。

2.用英语描述自己星期天的活动，并练习本课的句型。

课后反思：

本节课通过谈论星期天的活动，引导学生运用所学单词和句型进行对话，培养学生的合作意识和积极参与精神。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误。同时，要鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信心。

重点关注细节：句型Whatdoyoudoon?和OnMonday,Illgoswimming.的运用

补充和说明：

1.句型Whatdoyoudoon?的运用

（1）句型的结构

Whatdoyoudoon?句型的基本结构是：What+动词原形+you+do+on+日期/星期几+。在这个句型中，关键词是on，它用来引导日期或星期几。

（2）句型的疑问词

在这个句型中，疑问词What用来询问某人的活动，而不是用来询问物品或地点。教师需要强调这个疑问词的使用，让学生明白它是用来询问活动的。

（3）回答句型的变化

对于句型Whatdoyoudoon?的回答，可以有多种变化。例如，除了直接回答Ido之外，还可以用Iusuallydo或Isometimesdo等。教师可以举例说明这些回答的变化，并鼓励学生在实际交流中灵活运用。

2.句型OnMonday,Illgoswimming.的运用

（1）句型的结构

OnMonday,Illgoswimming.句型的基本结构是：On+日期/星期几+，+将来时态+。在这个句型中，关键词是On，它用来引导日期或星期几。

（2）句型的时态

在这个句型中，使用了将来时态Ill，用来表示未来的计划或安排。教师需要解释这个时态的使用，让学生明白它是用来描述未来的动作。

（3）句型的灵活运用

除了描述具体的计划或安排之外，这个句型还可以用来描述某人的习惯或经常做的事情。例如，OnMonday,Ialwaysgoswimming.或OnMonday,Ioftengoswimming.。教师可以举例说明这些灵活运用，并鼓励学生在实际交流中灵活运用。

在教学过程中，教师可以通过具体的示例和练习，帮助