Module 5 Unit 1 How many？（教案）外研版 （三起）英语三年级上册.docx

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教案：外研版英语三年级上册Module5Unit1Howmany?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用基数词和序数词描述物品的数量。

（3）能够理解并在适当的情境中运用一般疑问句“Howmany?”及其回答。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情境，正确使用英语进行数数和描述物品数量。

（2）能够与他人合作完成小组活动，提高口语交流能力。

3.情感目标

培养学生的合作意识和积极参与学习英语的兴趣。

二、教学内容

本课主要教学内容为Module5Unit1Howmany?，包括基数词110的复习，学习序数词1020，以及运用一般疑问句“Howmany?”询问物品数量。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）基数词110的复习。

（2）序数词1020的学习。

（3）运用一般疑问句“Howmany?”询问物品数量。

2.教学难点

（1）序数词1020的拼写和用法。

（2）一般疑问句“Howmany?”的提问和回答。

四、教具与学具准备

1.教具

（1）教材、课件。

（2）实物卡片。

（3）数字卡片。

2.学具

（1）学生课本。

（2）练习本。

（3）铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）和学生互相问候，进行简单的英语对话。

（2）带领学生复习基数词110，让学生大声说出这些数字。

2.导入（10分钟）

（1）通过展示一幅图片，引导学生观察并数出图片中的物品数量。

（2）引入新课，介绍序数词1020。

3.课堂讲解与实践（15分钟）

（1）讲解序数词1020的拼写和用法。

（2）通过示例和练习，让学生掌握一般疑问句“Howmany?”的提问和回答。

（3）分组练习，让学生在小组内互相提问并回答物品数量。

4.课堂活动（10分钟）

（1）学生分成小组，每组选择一幅图片，数出图片中的物品数量。

（2）每组派一名代表向全班汇报物品数量。

（3）教师对每组的回答进行点评和纠正。

（2）布置作业：用英语写一篇关于自己房间内物品数量的文章。

六、板书设计

1.Howmany?

2.基数词110

3.序数词1020

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子。

2.用英语写一篇关于自己房间内物品数量的文章。

八、课后反思

本节课通过图片和情境，引导学生复习了基数词110，学习了序数词1020，并运用一般疑问句“Howmany?”询问物品数量。在课堂活动中，学生积极参与，小组合作良好。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，提高学生的口语表达能力。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度和需求，提高教学效果。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）和学生互相问候，进行简单的英语对话，如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”“Fine,thankyou,teacher.”等。

（2）带领学生复习基数词110，让学生大声说出这些数字。教师可以提问一些问题，如：“Howmanyapplesarethereonthetable?”“Therearefiveapplesonthetable.”，以检验学生对基数词的掌握程度。

2.导入（10分钟）

（1）通过展示一幅图片，引导学生观察并数出图片中的物品数量。例如，展示一幅水果图片，让学生数出图片中的水果数量。

（2）引入新课，介绍序数词1020。教师可以解释序数词的含义和用法，如：“Tenisthefirstnumberinthetensplace,followedeleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,andnineteen.Afternineteen,wesaytwenty.”

3.课堂讲解与实践（15分钟）

（1）讲解序数词1020的拼写和用法。教师可以通过示例和练习，让学生掌握序数词的构成和用法，如：“WecanuseHowmanytoaskforthenumberofthings.Forexample,Howmanyapplesarethereonthetable?Wecananswerthisquestionwithanordinalnumber,likeTherearetenapplesonthetable.”

（2）通过示例和练习，让学生掌握一般疑问句“Howmany?”的提问和回答。例如，教师可以