六年级上册英语教案-Lesson 1 At the airport 冀教版 （三起）.docx

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教案：六年级上册英语教案Lesson1Attheairport（冀教版）（三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍机场的场景和人物。

（3）能够用英语简单描述人们的穿着和表情。

2.能力目标

（1）能够正确使用人称代词和形容词进行描述。

（2）能够运用所学知识进行简单的交流和对话。

3.情感目标

培养学生的观察力和想象力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.主题：Attheairport（在机场）

2.重点词汇：passport（护照），visa（签证），IDcard（身份证），flight（航班），departure（出发），arrival（到达），luggage（行李）等。

3.重点句型：

Thisismy/his/her/your/theirpassport/visa/IDcard.

His/Her/Your/Theirflight/departure/arrivalisat

He/She/Theyaregoingto

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的交流和对话。

2.难点：正确使用人称代词和形容词进行描述。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、行李标签等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。

五、教学过程

1.导入：

（1）教师出示各种行李标签，引导学生猜测标签上的单词。

（2）学生分享生活中在机场的经历，引出本课主题。

2.展示：

（1）教师播放课文录音，学生跟随录音朗读。

（2）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的人物和场景。

3.操练：

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟在机场的场景。

（2）学生分组进行对话练习，巩固所学知识。

4.巩固：

（1）教师出示单词卡片，学生抢答认读单词。

（2）教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组用英语描述机场的场景和人物最准确。

5.作业：

（1）抄写本课生词和重点句子。

（2）用英语写一篇关于在机场的小短文。

六、板书设计

1.板书Attheairport

2.板书生词：passport,visa,IDcard,flight,departure,arrival,luggage

3.板书句型：

Thisismy/his/her/your/theirpassport/visa/IDcard.

His/Her/Your/Theirflight/departure/arrivalisat

He/She/Theyaregoingto

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子。

2.用英语写一篇关于在机场的小短文。

八、课后反思

本课通过图片、录音、角色扮演等多种教学手段，引导学生学习并在实际场景中运用英语。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误。在作业设计上，既要注重知识的巩固，又要培养学生的写作能力。总体来说，本课的教学效果较好，学生对新知识的接受程度较高。但在今后的教学中，需要更加注重学生口语表达能力的培养，提高他们的英语实际运用能力。

1.导入：在导入环节，我通过展示各种行李标签，引导学生猜测标签上的单词。这个活动不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们复习和巩固之前学过的单词。接着，我让学生分享生活中在机场的经历，引出本课的主题。这个环节的设计旨在激发学生的共鸣，使他们能够更加主动地参与到后续的教学活动中。

2.展示：在展示环节，我播放了课文录音，让学生跟随录音朗读。这个活动有助于学生熟悉课文内容，纠正发音，提高听力技能。随后，我出示图片，引导学生用英语描述图片中的人物和场景。这个活动可以锻炼学生的观察力和表达能力，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

3.操练：在操练环节，我组织学生进行角色扮演，模拟在机场的场景。这个活动可以让studentsroleplaytheairportscene,practiceusingthetargetlanguageinreallifesituations,andconsolidatetheirunderstandingofthevocabularyandsentencepatterns.通过角色扮演，学生能够将所学知识运用到实际场景中，提高他们的口语表达能力和交际能力。

4.巩固：在巩固环节，我出示单词卡片，学生抢答认读单词。这个活动可以检验学生对生词的掌握情况，巩固记忆。接着，我组织学生进行小组竞赛，看哪个小组用英语描述