习作：写作品梗概（教案）部编版语文六年级下册.docxVIP

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习作：写作品梗概（教案）

教学内容

本课教学内容为部编版语文六年级下册的习作课：写作品梗概。学生将学习如何从一篇文章中提取关键信息，并用自己的语言简洁明了地表达出来。通过本课的学习，学生将能够理解作品梗概的定义和作用，掌握写作品梗概的方法和步骤，并能够独立完成一篇作品梗概的写作。

教学目标

1.理解作品梗概的定义和作用，明确写作品梗概的目的和意义。

2.掌握写作品梗概的方法和步骤，包括提取关键信息、整理信息、撰写梗概等。

3.能够独立完成一篇作品梗概的写作，并符合规范和要求。

4.培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的文学素养。

教学难点

1.如何准确地提取文章的关键信息，避免遗漏或偏离重点。

2.如何用自己的语言简洁明了地表达文章的主要内容和情节。

3.如何合理地组织文章的结构和段落，使梗概条理清晰、连贯流畅。

教具学具准备

1.教师准备一份关于作品梗概的范文，用于引导学生学习和参考。

2.学生准备一份自己选择的文章，用于写作品梗概的实践。

教学过程

1.导入：教师通过引入作品梗概的定义和作用，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。

2.讲解：教师讲解作品梗概的定义和作用，并介绍写作品梗概的方法和步骤。通过范文的展示和分析，让学生了解如何提取关键信息、整理信息和撰写梗概。

3.练习：学生根据教师提供的文章，尝试独立完成一篇作品梗概的写作。教师给予适当的指导和反馈，帮助学生完善自己的写作。

4.交流与分享：学生展示自己的作品梗概，并进行交流与分享。教师组织学生互相评价和讨论，促进学生的交流和合作能力。

5.总结与反思：教师对本课的学习内容进行总结，并引导学生进行反思。学生回顾自己的学习过程，总结自己的收获和不足，并提出改进的建议。

板书设计

1.作品梗概的定义和作用

2.写作品梗概的方法和步骤

3.范文展示和分析

4.学生练习和指导

5.交流与分享

6.总结与反思

作业设计

1.学生选择一篇自己喜欢的文章，写一篇作品梗概，要求符合规范和要求。

2.学生根据本课的学习内容，总结自己的学习心得和体会，并撰写一篇反思日记。

课后反思

本课的教学内容是写作品梗概，通过本课的学习，学生将能够理解作品梗概的定义和作用，掌握写作品梗概的方法和步骤，并能够独立完成一篇作品梗概的写作。在教学过程中，教师通过引入作品梗概的定义和作用，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。教师讲解作品梗概的定义和作用，并介绍写作品梗概的方法和步骤。通过范文的展示和分析，让学生了解如何提取关键信息、整理信息和撰写梗概。学生根据教师提供的文章，尝试独立完成一篇作品梗概的写作。教师给予适当的指导和反馈，帮助学生完善自己的写作。学生展示自己的作品梗概，并进行交流与分享。教师组织学生互相评价和讨论，促进学生的交流和合作能力。教师对本课的学习内容进行总结，并引导学生进行反思。学生回顾自己的学习过程，总结自己的收获和不足，并提出改进的建议。

在作业设计中，学生选择一篇自己喜欢的文章，写一篇作品梗概，要求符合规范和要求。学生根据本课的学习内容，总结自己的学习心得和体会，并撰写一篇反思日记。通过这样的作业设计，学生能够巩固所学知识，提高写作能力，并培养反思和总结的习惯。

总的来说，本课的教学内容丰富而有意义，通过写作品梗概的练习，学生不仅能够提高自己的写作能力，还能够培养阅读理解能力和文学素养。在教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考和表达，并及时给予反馈和指导。同时，教师还应该关注学生的学习进展和困难，及时调整教学策略和方法，以确保每个学生都能够取得进步和成功。

重点关注的细节是“教学难点”。

教学难点详解

教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，对于本课“习作：写作品梗概”来说，教学难点主要集中在如何准确地提取文章的关键信息，如何用自己的语言简洁明了地表达文章的主要内容和情节，以及如何合理地组织文章的结构和段落。

如何准确地提取文章的关键信息

1.识别关键信息：教师应指导学生识别文章中的关键信息，包括主要人物、事件、背景、冲突、高潮和结局。这些信息是构成作品梗概的基础。

2.使用阅读策略：教师可以教授学生使用不同的阅读策略，如预测、提问、总结、联系和推断，以帮助他们更有效地识别和理解文章的关键信息。

3.练习和反馈：通过实际的文章阅读和提取练习，学生可以加深对关键信息的理解。教师应提供及时的反馈，帮助学生纠正错误和改进方法。

如何用自己的语言简洁明了地表达文章的主要内容和情节

1.理解与转述：学生需要首先理解文章的内容和情节，然后将其转述为自己的语言。这要求学生不仅要理解文字的表面意义，还要理解其深层含义。

2.语言的