三年级下册英语学案-Unit 6 How many？PA Let’s talk-人教PEP.docxVIP

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教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

(1)能够正确使用基数词进行计数。

(2)能够根据实际情况运用所学知识解决问题。

3.情感目标

培养学生的团队协作精神，提高他们的学习兴趣。

教学内容

1.生词：cake,icecream,sandwich,water,orangejuice,milk,Howmany,three,four,five,six。

2.句子：Howmanycakesdoyouhave?Ihavethreecakes.Howmanyicecreamsdoyouhave?Ihavefouricecreams.

3.教学目标句型：Howmany+名词+doyouhave?Ihave+数字+名词(s)。

教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.难点：基数词的运用和句型的转换。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物、卡片。

2.学具：课本、练习册、文具。

教学过程

Step1:热身(5分钟)

1.跟唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm。

2.老师出示一些动物的图片，让学生用中文进行描述。

Step2:引入(10分钟)

1.老师出示一些食物和饮料的图片，引导学生用中文进行数数。

2.学生分组，每组选一个代表进行数数比赛。

Step3:呈现与练习(15分钟)

1.老师出示实物，引导学生用英文进行描述和数数。

2.学生跟读句子，进行角色扮演。

Step4:巩固与扩展(10分钟)

1.学生分组，进行小组活动，用所学句型进行交流。

2.老师出示一些图片，让学生用英文进行描述和数数。

2.老师布置作业：用所学句型进行家庭互动，录制视频，下节课分享。

板书设计

板书内容：Howmany+名词+doyouhave?Ihave+数字+名词(s)。

作业设计

1.完成练习册的相关练习。

2.家庭互动：用所学句型进行数数和描述，录制视频，下节课分享。

课后反思

在本节课中，学生能够掌握基数词的运用和句型的转换，能够在实际情境中进行简单的日常交流。但在课堂活动中，部分学生对英语学习的兴趣不高，需要在今后的教学中，更多地关注学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

1.热身(5分钟)：通过跟唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm，让学生放松身心，激活他们的学习热情。然后，我出示一些动物的图片，让学生用中文进行描述，以此引出本节课的主题。

2.引入(10分钟)：我出示一些食物和饮料的图片，引导学生用中文进行数数。这样做的目的是让学生对数数这个概念有所了解，为后续的英文学习打下基础。然后，学生分组，每组选一个代表进行数数比赛，以此激发他们的竞争意识和学习兴趣。

3.呈现与练习(15分钟)：我出示实物，如蛋糕、冰淇淋、三明治等，引导学生用英文进行描述和数数。在这个过程中，我教授了生词和句型，并让学生进行跟读和角色扮演，以加深他们对知识的理解和记忆。

4.巩固与扩展(10分钟)：学生分组，进行小组活动，用所学句型进行交流。这个环节旨在让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。同时，我出示一些图片，让学生用英文进行描述和数数，以此检验他们的学习效果。

1.激发学生的学习兴趣：通过歌曲、图片、游戏等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。

2.关注学生的个体差异：在教学过程中，我注意观察每个学生的学习情况，针对不同的学生给予不同的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.强化语言实践：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

4.及时反馈与调整：在教学过程中，我时刻关注学生的学习反馈，根据他们的表现及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。

5.培养学生的自主学习能力：通过布置作业，让学生在课后巩固所学知识，培养他们的自主学习习惯和能力。

在教学过程中，我以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我注重个体差异，强化语言实践，及时反馈与调整，培养学生的自主学习能力。通过这些措施，我希望能够提高教学效果，实现教学目标。

6.教学内容的逻辑性：在呈现和练习新知识时，我确保了教学内容的逻辑性，从简单到复杂，由易到难，使学生能够逐步理解和掌握。例如，我从最基本的数数开始，然后逐渐引入更多的食物和饮料名词，以及如