三年级上册美术教学设计-第17课 剪团花｜苏少版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解剪团花的起源和发展，掌握剪团花的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的审美能力和创造力，激发学生对传统民间艺术的兴趣。

3.培养学生合作、交流、分享的习惯，提高学生的审美素养。

二、教学内容

1.剪团花的起源和发展

2.剪团花的基本技巧（折叠、剪切、刻画等）

3.剪团花的创作方法（单独纹样、连续纹样等）

4.欣赏和分析优秀的剪团花作品

三、教学重点与难点

1.教学重点：剪团花的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：对剪团花作品的创意设计和巧妙构思。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、剪刀、红纸、彩笔等。

2.学具：红纸、剪刀、彩笔、画纸等。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示不同的剪团花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.基本技巧学习：教师讲解和示范剪团花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，学生跟随教师一起实践。

3.创作方法学习：教师讲解和示范剪团花的创作方法，如单独纹样、连续纹样等，学生跟随教师一起实践。

4.作品欣赏与分析：教师展示优秀的剪团花作品，引导学生欣赏和分析，讨论作品的创意和设计。

5.学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行创意设计和剪制，教师巡回指导。

六、板书设计

1.剪团花的起源和发展

2.基本技巧：折叠、剪切、刻画等

3.创作方法：单独纹样、连续纹样等

七、作业设计

1.学生回家后，运用所学知识和技巧，创作一幅剪团花作品。

2.学生将作品至班级群，进行线上展示和交流。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思课堂教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。同时，教师还应关注学生的个性化发展，针对不同学生的特点和需求，给予有针对性的指导和建议。

一、导入环节

导入环节是教学过程的开始，教师可以通过展示不同风格的剪团花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一些传统节日中使用的剪团花作品，如春节、中秋节等，让学生了解剪团花在传统文化中的重要性。同时，教师可以提出问题，如“你们对这些作品有什么感受？”，“你们认为这些作品是如何制作出来的？”等，引导学生积极参与讨论。

二、基本技巧学习环节

在基本技巧学习环节，教师需要讲解和示范剪团花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。讲解时，教师可以使用幻灯片或板书，将每个技巧的具体步骤和要点展示给学生。示范时，教师可以选择一些简单的图案，边制作边讲解，让学生更直观地了解每个技巧的使用方法。在学生跟随教师实践的过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予个别化的指导。

三、创作方法学习环节

在创作方法学习环节，教师需要讲解和示范剪团花的创作方法，如单独纹样、连续纹样等。教师可以使用幻灯片或板书，将每种创作方法的具体步骤和要点展示给学生。示范时，教师可以选择一些复杂的花纹，边制作边讲解，让学生更直观地了解每种创作方法的使用方法。在学生跟随教师实践的过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予个别化的指导。

四、作品欣赏与分析环节

五、学生创作环节

六、作品展示与评价环节

在作品展示与评价环节，学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。学生可以分享自己的创作过程和心得，其他学生和教师可以给予评价和建议。通过作品展示和评价，学生可以更好地了解自己的学习成果和不足之处，进一步提高自己的审美能力和创造力。

七、教学过程的细节补充

1.导入环节的细节补充

在导入环节，教师可以通过讲述剪团花的民间故事，或者介绍剪团花在民间习俗中的应用，来吸引学生的注意力。例如，教师可以讲述春节期间，人们用剪团花装饰家居，增添节日气氛的传统。这样不仅能激发学生对剪团花的兴趣，还能让学生了解到传统文化的重要性。

2.基本技巧学习环节的细节补充

在基本技巧学习环节，教师除了讲解和示范折叠、剪切、刻画等技巧外，还可以通过互动游戏的方式，让学生在游戏中练习这些技巧。例如，教师可以设计一个“折叠接力”的游戏，让学生在游戏中练习折叠技巧，同时增进团队协作能力。

3.创作方法学习环节的细节补充

在创作方法学习环节，教师可以引导学生观察自然界的图案，如花朵、树叶等，作为剪团花的创作灵感。教师可以让学生分组讨论，每组选择一个自然图案，尝试将其转化为剪团花的创作。这样不仅能提高学生的创作兴趣，还能培养学生的观察能力和创新思维。

4.作品欣赏与分析环节的细节补充

在作品欣赏与分析环节，教师可以引导学生从色彩、形状、构图等方面分析作品。例如，教师可以提出问题：“这些作品的色彩搭配有何特点？”“它们的构图是如何平衡的？”等。通过这样的分析，学生可以更深入地理解剪团花的艺术特点，提高自己的审美鉴赏能力。