三年级下册英语学案-Recycle 1-人教（pep）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学目标

1.知识目标：通过本课的学习，学生能够复习和巩固本册书第一单元到第三单元的主要单词和句型，提高学生的语言运用能力。

2.能力目标：通过小组合作和交流，学生能够提高自己的团队合作意识和口语表达能力。

3.情感目标：通过学习，学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心，激发他们积极学习英语的热情。

教学内容

教学重点与难点

重点：复习和巩固本册书第一单元到第三单元的主要单词和句型。

难点：能够正确运用主要单词和句型进行日常交流。

教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、单词卡片、图片等。

学具：课本、练习本、文具盒、单词卡片等。

教学过程

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流，营造轻松的英语学习氛围。

2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。

Step2:单词复习（10分钟）

1.教师通过PPT或黑板，展示本册书第一单元到第三单元的主要单词。

2.学生跟读单词，并尝试用单词造句。

Step3:句型复习（10分钟）

1.教师通过PPT或黑板，展示本册书第一单元到第三单元的主要句型。

2.学生跟读句型，并尝试用句型进行交流。

Step4:小组活动（10分钟）

1.学生分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、动物等。

2.学生用本课复习的单词和句型，进行小组内的交流和讨论。

Step5:课堂展示（5分钟）

1.每组派一名代表，向全班展示本组的交流和讨论成果。

2.教师对学生的展示进行评价和指导。

2.布置作业，要求学生课后复习本课的学习内容，并尝试进行日常英语交流。

板书设计

板书设计如下：

Recycle1

1.单词复习

hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,goode,seeyou

school,class,teacher,student,friends,family

mother,father,sister,brother

cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda,bear,cow,horse,duck

2.句型复习

Whatsyourname?Mynameis

Howoldareyou?Imyearsold.

Whatsthis?Its

Isthisyourschool/class/teacher/student/friends/family?Yes,itis.No,itisnt.

Hello,mynameisI

教学过程是整个教学活动中的核心环节，它直接影响到学生的学习效果和兴趣。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习兴趣，以提高教学的针对性和实效性。

Step1:热身（5分钟）

这一环节的目的是让学生从课下的自由活动中过渡到课堂学习状态，通过轻松的英语问候和交流，激发学生学习英语的兴趣。教师可以利用这段时间与学生进行简单的英语对话，如询问学生一天的天气、学生的活动等。同时，教师也可以引导学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。这个环节可以让学生逐渐进入学习状态，为后续的学习活动做好准备。

Step2:单词复习（10分钟）

在这一环节中，教师需要通过各种方式帮助学生复习和巩固本册书第一单元到第三单元的主要单词。例如，教师可以通过PPT或黑板，展示本册书第一单元到第三单元的主要单词，并引导学生跟读单词。教师还可以通过单词卡片、图片等教具，帮助学生更好地记忆和理解单词。在学生掌握单词的基础上，教师可以引导学生尝试用单词造句，从而提高学生的语言运用能力。

Step3:句型复习（10分钟）

与单词复习类似，句型复习也是通过各种方式帮助学生复习和巩固本册书第一单元到第三单元的主要句型。教师可以通过PPT或黑板，展示本册书第一单元到第三单元的主要句型，并引导学生跟读句型。教师还可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用句型进行交流。这样可以帮助学生更好地理解和掌握句型，提高他们的口语表达能力。

Step4:小组活动（10分钟）

小组活动是学生进行合作学习的重要环节。在这一环节中，教师可以将学生分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、动物等。学生可以利用本课复习的单词和句型，进行小组内的交流和讨论。这种活动可以让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，小组活动也有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

Step5:课堂展示（5分钟）

课堂展示是学生展示