Unit 2 Colours第5.6课时（学案）2023-2024学年英语三年级上册-人教PEP版 无答案.docxVIP

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Unit2Colours第5.6课时（学案年英语三年级上册人教PEP版

教学目标：

1.知识目标：

能听懂、会说、会读颜色单词：yellow,blue,green,white,black,red。

能运用所学的颜色单词描述物品的颜色。

能听懂、会说、会读句子“Whatcolourisit?”和“It’s”。

2.能力目标：

能正确使用颜色词汇进行简单的交流。

能在图片的帮助下，正确运用所学的颜色词汇进行描述。

3.情感目标：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

教学内容：

第五课时：

1.学习颜色单词：yellow,blue,green。

2.学习句子：“Whatcolourisit?”和“It’s”。

3.练习用颜色单词描述物品的颜色。

第六课时：

1.学习颜色单词：white,black,red。

2.复习句子：“Whatcolourisit?”和“It’s”。

3.练习用颜色单词描述物品的颜色。

教学重点与难点：

重点：

1.颜色单词：yellow,blue,green,white,black,red。

2.句子：“Whatcolourisit?”和“It’s”。

难点：

1.颜色单词的准确发音和拼写。

2.正确运用颜色词汇进行交流。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、颜色卡片、实物颜色图、作业本。

2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

第五课时：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

2.引导学生复习上节课学过的内容，如颜色单词和句子。

Step2:课堂导入（10分钟）

1.教师通过展示颜色卡片，引导学生复习颜色单词：yellow,blue,green。

2.教师提问：“Whatcolourisit?”，引导学生用“It’s”回答。

Step3:新课内容学习（15分钟）

1.教师展示白色、黑色和红色的物品，引导学生学习新颜色单词：white,black,red。

2.教师提问：“Whatcolourisit?”，引导学生用新学的颜色单词回答。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.教师给出实物颜色图，学生用所学的颜色单词描述图片中的物品颜色。

2.学生分组进行练习，互相描述对方的手指颜色。

Step5:课堂小结（5分钟）

2.学生复述本节课所学的内容。

第六课时：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

2.引导学生复习上节课学过的内容，如颜色单词和句子。

Step2:课堂导入（10分钟）

1.教师通过展示颜色卡片，引导学生复习颜色单词：yellow,blue,green,white,black。

2.教师提问：“Whatcolourisit?”，引导学生用“It’s”回答。

Step3:新课内容学习（15分钟）

1.教师展示红色物品，引导学生学习新颜色单词：red。

2.教师提问：“Whatcolourisit?”，引导学生用新学的颜色单词回答。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.教师给出实物颜色图，学生用所学的颜色单词描述图片中的物品颜色。

2.学生分组进行练习，互相描述对方的手指颜色。

Step5:课堂小结（5分钟）

2.学生复述本节课所学的内容。

板书设计：

第五课时：

Whatcolourisit?

It’syellow.

It’sblue.

It’sgreen.

第六课时：

Whatcolourisit?

It’swhite.

It’sblack.

It’sred.

作业

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是实现教学目标、完成教学内容的重要环节。在教学过程中，教师需要通过不同的教学活动，引导学生学习、理解和应用所学知识。下面是对教学过程的详细补充和说明：

一、课堂导入（510分钟）

1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

2.引导学生复习上节课学过的内容，如颜色单词和句子。可以通过提问、游戏等方式进行复习。

3.教师通过展示颜色卡片或实物，引导学生复习颜色单词：yellow,blue,green,white,black。

4.教师提问：“Whatcolourisit?”，引导学生用“It’s”回答。

二、新课内容学习（1520分钟）

1.教师展示红色物品，引导学生学习新颜色单词：re