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习作：《我的动物朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：《我的动物朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

教材分析

《我的动物朋友》是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇习作。本节课要求学生通过观察和了解自己身边的动物，写出自己喜欢的动物，并介绍其特点。这篇习作旨在培养学生对动物的喜爱之情，提高学生对观察和描写动物的能力。在教学过程中，我将引导学生从观察动物的外形、动作、声音、生活习性等方面入手，运用生动的词语进行描绘，使文章更具趣味性。同时，我会指导学生通过典型事例来展现动物的性格特点，使文章更加具体、生动。在课堂实践环节，我将组织学生进行小组交流、讨论，鼓励他们分享自己的观察心得和写作经验，提高学生的合作意识和交流能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解和喜爱动物，提高自己的写作水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言运用：通过观察和描写动物，提高学生运用汉语进行表达的能力，使他们在写作中能够准确、生动地描述动物的外形、动作、声音和生活习性。

2.思维能力：引导学生从不同角度观察和思考动物，培养他们的观察力、想象力和创造力，使他们在写作中能够灵活运用各种思维方式，展现动物的性格特点。

3.文化素养：通过学习关于动物的文学作品，让学生了解和传承我国丰富的动物文化，培养他们对动物的关爱之情，提高他们的文化素养。

4.审美鉴赏：引导学生欣赏和评价关于动物的优秀作品，提高他们的审美鉴赏能力，使他们在写作中能够更好地运用修辞手法，写出富有文采的文章。

5.合作交流：在课堂实践环节，组织学生进行小组交流、讨论，培养他们的合作意识和交流能力，使他们在写作中能够相互借鉴、取长补短。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：通过观察和了解动物，学生能够掌握动物的外形、动作、声音和生活习性的基本描写方法，并能够运用这些方法写出一篇生动有趣的习作《我的动物朋友》。

（2）过程与方法：培养学生学会从不同角度观察和思考问题，提高他们的观察力、想象力和创造力，使他们在写作中能够灵活运用各种思维方式。

（3）情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱之情，使他们能够关爱动物，珍爱生命，提高他们的道德素养和文化品质。

2.教学难点

（1）如何生动具体地描写动物的外形特点：学生对于动物外形的观察往往比较表面，难以抓住特点进行具体描绘。因此，引导学生学会观察和描述动物的外形特点，特别是那些容易被忽略的细节，是本节课的难点之一。

（2）如何写出动物的动作和声音：学生在描写动物的动作和声音时，往往显得比较单调，缺乏生动性和趣味性。因此，如何引导学生运用丰富的词语和修辞手法来描绘动物的动作和声音，使之更具表现力，是本节课的另一个难点。

（3）如何通过典型事例展现动物的性格特点：学生在写作时，往往难以通过具体事例来展现动物的性格特点。因此，如何引导学生学会选取典型的素材，并通过具体事例来刻画动物的性格特点，是本节课的又一难点。

（4）如何进行有效的小组合作交流：学生在进行小组合作交流时，往往存在沟通不畅、意见分歧等问题。因此，如何组织学生进行有效的小组合作交流，使他们能够在交流中相互借鉴、取长补短，是本节课的难点之一。

针对以上难点，我将采取以下教学方法进行教学：

（1）采用观察法，引导学生学会从不同角度观察动物，捕捉动物的外形特点，并进行具体描绘。

（2）运用启发式教学法，引导学生运用丰富的词语和修辞手法来描绘动物的动作和声音，使之更具表现力。

（3）采用案例分析法，引导学生通过分析典型事例，学会选取素材，刻画动物的性格特点。

（4）组织学生进行小组合作交流，采用互动式教学法，引导学生积极参与讨论，取长补短，共同提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：通过观察动物的外形、动作、声音等特征，引导学生学会观察和描述动物的特点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察心得和写作经验，激发学生的合作意识和交流能力。

3.案例分析法：分析典型事例，指导学生通过具体事例来展现动物的性格特点，使文章更加具体、生动。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示动物的外形、动作、声音等视频资料，帮助学生更直观地了解动物的特点。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的动物图片、视频等素材，方便学生进行观察和写作。

4.写作工具：提供写作模板和示例，引导学生进行有序写作，提高写作效率。

5.评价工具：利用评价量表或评价软