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学会小学生正确处理友谊问题

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

学会小学生正确处理友谊问题

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学道德与法治教材《我们在一起》单元中的“学会小学生正确处理友谊问题”。该章节旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会与人相处的技巧，培养良好的同伴关系。具体内容包括：

1.友谊的特质：认识友谊是一种亲密的关系，平等、双向的，并学会尊重对方。

2.友谊的建立：掌握与人建立友谊的方法，如主动交往、真诚待人、乐于助人等。

3.友谊的维护：学习在冲突中处理友谊问题，如沟通、包容、道歉、协商等。

4.友谊的考验：了解友谊面临的挑战，如忠诚、信任、背叛等，并学会正确面对。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有的社交经验：学生在日常生活中已有与人交往的基础，本节课将在此基础上引导学生进一步理解友谊的特质。

2.学生的人际关系：通过分析学生已有的人际关系，帮助学生认识到友谊的重要性，并学会与人建立和维护友谊。

3.学生的情感认知：结合学生的情感认知，引导学生学会在友谊中沟通、包容、尊重他人，培养良好的同伴关系。

教学设计将围绕以上内容展开，结合学生的实际情况，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生在实践中学会正确处理友谊问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.道德品质：通过教学，使学生树立正确的友谊观，认识到友谊的重要性，学会尊重他人，培养诚实守信、宽容待人、乐于助人的品质。

2.法治观念：引导学生了解友谊中的法律边界，学会在法律框架内处理友谊问题，培养学生的法治意识。

3.公民素养：培养学生具有良好的公民素养，学会与人沟通、协作，共同营造和谐的同伴关系。

4.情感态度：帮助学生树立积极的人生观和价值观，学会正确面对友谊中的挫折，培养乐观、向上的情感态度。

5.自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养独立思考、自主学习的能力，为今后的学习和生活打下基础。

6.实践能力：通过案例分析、角色扮演等教学活动，培养学生将理论知识运用到实际生活中的能力，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.友谊的特质：理解友谊是一种亲密的关系，平等、双向的，并学会尊重对方。

2.友谊的建立与维护：掌握与人建立友谊的方法，学会在冲突中处理友谊问题。

3.友谊的考验：了解友谊面临的挑战，如忠诚、信任、背叛等，并学会正确面对。

难点：

1.友谊的特质：理解友谊的平等、双向性，以及尊重对方的重要性。

2.友谊的建立与维护：学会在实际生活中运用沟通、协商等方法处理友谊问题。

3.友谊的考验：面对友谊中的挑战，如忠诚、信任等，学会正确判断和处理。

解决办法：

1.针对友谊的特质，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中感受友谊的平等、双向性，以及尊重对方的重要性。

2.针对友谊的建立与维护，组织角色扮演、小组合作等教学活动，让学生在实践中学会沟通、协商等处理友谊问题的方法。

3.针对友谊的考验，提供真实的案例，引导学生进行分析讨论，培养学生在面对友谊挑战时，能够做出正确判断和处理的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的友谊案例，让学生在分析案例中理解友谊的特质，学会与人相处的技巧。例如，选取一些关于友谊的寓言故事或现实生活中的例子，引导学生进行讨论分析。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和公共表达能力。例如，将学生分成小组，让他们就友谊的建立、维护和考验等问题展开讨论。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验友谊中的各种情境，提高他们处理友谊问题的实际能力。例如，让学生扮演不同的角色，模拟解决友谊中的冲突和问题。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示友谊的相关情境和案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，通过播放关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考。

2.在线教学平台：运用教学软件或在线平台，提供更多的学习资源和互动机会，方便学生进行自主学习和交流。例如，利用在线平台进行小组讨论，方便学生分享观点和互相评价。

3.互动式教学法：通过提问、回答、投票等互动方式，激发学生的思维和参与度，提高课堂的活跃氛围。例如，在讲解友谊的特质时，教师可以向学生提问，引导学生思考和回答。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“学会小学生正确处理友谊问题”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友谊的重要性、建立与维护友谊的方法