人教版八年级上学期历史与社会教案：2.3 日本的大化改新.docx

人教版八年级上学期历史与社会教案：2.3日本的大化改新

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级上学期历史与社会教案：2.3日本的大化改新

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时空观念和史料实证能力，使其能够通过分析日本大化改新的历史背景、过程和影响，理解历史上的重大事件对日本社会发展的深远意义。同时，通过小组讨论和问题探究，提升学生的团队合作意识和历史解释能力，能够运用multiperspectivism观点对历史事件进行多元解读。此外，通过对比分析日本大化改新与中国古代改革的异同，增强学生的批判性思维和跨文化比较能力，培养其成为具有国际视野的历史学者。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）日本大化改新的背景：讲解日本大化改新之前的历史背景，如政治、经济、文化等方面的状况，以及大化改新的原因和意义。

（2）日本大化改新的内容：详细介绍大化改新的具体措施，如土地制度改革、税收制度改革、行政制度改革等，以及这些措施的目的和效果。

（3）日本大化改新的影响：阐述大化改新对日本社会发展的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化，以及大化改新在日本历史上的地位和作用。

2.教学难点：

（1）大化改新的原因：分析日本大化改新产生的原因，如政治腐败、社会矛盾、民间不满等，以及这些因素如何促使改革的发生。

（2）大化改新的具体实施过程：讲解大化改新在实施过程中的曲折和挑战，以及改革者如何克服困难，推动改革的进行。

（3）大化改新与古代中国改革的比较：对比分析日本大化改新与中国古代改革的异同，如改革的目标、手段、效果等方面的比较。

（4）大化改新的历史评价：探讨不同历史时期对大化改新的评价和看法，以及如何客观地评价这次改革的意义和局限。

（5）大化改新对现代社会的启示：引导学生从大化改新中吸取经验教训，思考改革对现代社会的发展和进步有何启示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解日本大化改新的背景、内容、影响等知识要点，引导学生掌握核心知识，同时结合史料实证，提高学生的时空观念和史料实证能力。

2.讨论法：组织学生分组讨论大化改新的原因、实施过程、历史评价等，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的团队合作意识和历史解释能力。

3.问题探究法：教师提出探究性问题，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主探究大化改新的意义和局限，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示日本大化改新的历史背景、过程和影响，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史地图的展示、时间线的梳理等，帮助学生更好地理解大化改新的时空背景。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如学术论文、历史纪录片等，拓宽视野，对大化改新进行多元解读，提高学生的史料实证能力。

4.模拟实验：组织学生进行模拟实验，如模拟土地制度改革的过程，让学生亲身体验改革的过程，增强学生的实践操作能力和历史理解能力。

5.小组合作：采用小组合作的形式，让学生在合作中探讨大化改新的相关问题，培养学生的团队合作意识和历史解释能力。

教学实施过程

教师活动：

1.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

2.设计预习问题：围绕日本大化改新课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

3.监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本大化改新知识点。

2.思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

3.提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

1.自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

2.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

1.帮助学生提前了解日本大化改新课题，为课堂学习做好准备。

2.培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

二、课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出日本大化改新课题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解知识点：详细讲解日本大化改新的具体措施、原因、影响等，结合实例帮助学生理解。

3.组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握历史