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Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a~2d教学设计--2023-2024学年人教版七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a~2d教学设计--2023-2024学年人教版七年级英语上册
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版七年级英语上册的Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a~2d。本节课的主要内容是学习一般疑问句及其回答,以及掌握与食物相关的词汇。具体包括以下几个部分:
1.学习一般疑问句Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idont.
2.学习与食物相关的词汇:bananas,apples,oranges,vegetables,noodles,rice,cakes,milk,water。
3.通过听力练习,培养学生听懂并正确回答一般疑问句的能力。
4.通过小组活动,培养学生运用所学词汇和句型进行交流的能力。
5.通过对文章的阅读,帮助学生理解文章的主旨大意,提高阅读理解能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.语言能力:通过学习一般疑问句及其回答,以及掌握与食物相关的词汇,提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2.文化意识:通过学习与食物相关的词汇,使学生了解不同国家的饮食习惯,增强对文化差异的认知和尊重。
3.思维品质:通过小组活动和听力练习,培养学生的逻辑思维和批判性思维能力,提高他们分析问题和解决问题的能力。
4.学习策略:通过自主学习和合作学习,培养学生主动探究、合作交流的学习策略,提高他们的学习效果。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识,如主谓宾结构、一般现在时等,同时也已经学习了一些日常生活中的常用词汇。此外,学生还具备一定的听力和口语表达能力,能够进行简单的日常交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于七年级的学生来说,他们对英语学习仍保持有一定的兴趣和热情。在学习能力方面,学生具备一定的自主学习和合作学习能力,能够通过阅读和听力材料来获取信息。在学习风格上,学生喜欢通过互动和实践活动来学习,对视觉和听觉辅助教学较为敏感。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的内容时,学生可能会遇到以下困难和挑战:
-一般疑问句的构成和用法较为抽象,学生可能需要通过大量的练习来掌握。
-新的词汇较多,学生需要通过反复的听、说、读、写来记忆和掌握。
-听力材料中的语音和语调可能对学生理解意思造成一定的困扰,需要通过反复听读来提高听力水平。
-在小组活动中,学生可能需要更多的机会和实践来提高口语表达能力和交流能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-结合学生的兴趣和能力,采用任务驱动法进行教学,让学生在完成具体任务的过程中学习和应用知识。
-利用多媒体教学资源,如PPT和视频,为学生提供丰富的视觉和听觉辅助,提高教学效果。
-通过小组讨论和合作活动,促进学生之间的交流和互动,培养他们的团队合作能力。
-采用情境教学法,创设真实的语境,让学生在实际情境中学习和使用英语。
2.设计具体的教学活动:
-导入环节:播放一段关于食物和饮食习惯的视频,激发学生的兴趣,并引导他们进行思考。
-听力练习:让学生听一段对话或短文,并回答相关问题,提高他们的听力理解和回答问题的能力。
-小组活动:将学生分成小组,让他们讨论并分享自己喜欢的食物和饮食习惯,培养他们的口语表达能力和交流能力。
-角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟对话场景,应用所学的句型和词汇进行交流,提高他们的口语应用能力。
-任务完成:让学生分组完成一个与食物相关的任务,如制作食物介绍海报或编写食物菜单,培养他们的合作能力和创造力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-使用PPT展示本节课的主要内容和知识点,通过图片、图表和动画等形式,使教学内容更加生动有趣。
-利用视频资源,为学生提供真实的语言环境,让他们在听力练习中提高理解能力。
-利用在线工具,如词汇卡片或互动游戏,帮助学生记忆和复习新词汇。
-提供学生喜欢的水果和食物图片,让学生进行观察和描述,增强他们对实物和图片的感知能力。
-使用小组讨论平台,方便学生进行交流和合作,提高他们的互动和合作能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit6
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