学历案：实现教学转型的有效抓手——以北师大版数学五年级下册《分数除法》(第一课时)为例.pdfVIP

专题研究

１４６ＺＨＵＡＮＴＩＹＡＮＪＩＵ

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学历案：实现教学转型的有效抓手

———以北师大版数学五年级下册《分数除法》（第一课时）为例

◎詹秀英（福建省南平市延平区实验小学福建南平３５３０００）

【摘要】学历案是为了解决当前课堂“浅层学习”“虚假果，你能写出计算过程吗？（检测目标２）３．分数除法还可以

学习”的问题而提出的，是实现教学转型的有效抓手．学历怎样计算？（检测目标３）

案可实现小学数学课堂教学“四大”转型：实现从“教师中学习过程：

心”向“学生中心”转型；实现从“知识传授”向“素养培养”课前准备：口算分数乘法，说说是如何计算的，计算时

转型；实现从“单一学习”向“多元学习”转型；实现从“浅层要注意些什么．

学习”向“深度学习”转型．四大转型能促进学生学习真正发课中学习：

生，发展学生核心素养．【任务一】分数除法有几种类型？请举例说明．

【关键词】深度学习；学历案；课堂教学汇报．

【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划出示评价标准：１．会举分数除法的例子（☆☆☆

２０２１年度教改专项课题《基于大单元设计理念的小学数学☆）；２．会概括分数除法的类型（☆☆☆☆）．

学历案实践研究》（批准号：Ｆｊｊｇｚｘ２１—２８７）的阶段性研究【任务二】你知道分数除法的意义吗？怎样计算分数

成果．除法？

４

１．把一张纸的平均分成２份，每份是这张纸的几分

学历案“是在班级教学情境下，基于学生立场，围绕某７

一具体的学习单位（主题或单元），从期望学生‘学会什么’之几？

出发，设计并展示‘学生何以学会’的过程，以便学生自主建你会列式吗？涂一涂，想一想，算一算．

构或社会建构经验的专业方案．”指向深度学习的学历案，

从改革教案入手，期望基于学历案的教学解决课堂中出现

的“浅层学习”“虚假学习”等问题，提高学生的课堂参与

度，最大限度地实现课堂教学中的“深度学习”“真实学习”

列式：

的目标．笔者以北师大版数学五年级下册《分数除法》（第一

表示：

课时）为例，浅谈如何设计学历案实现小学数学课堂教学的

请写出计算过程．

转型．

１

《分数除法》（第一课时）学历案２．４张同样大的饼，每张分成一份，可分成几份？

２

学习目标：１．通过预学，自主掌握分数除法的类型．２．在