《山海经》交流课教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

《山海经》交流课教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《山海经》交流课教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

教学内容

本节课是四年级上册《语文》的《山海经》交流课。我们将通过对《山海经》的阅读和讨论，激发学生对古代文化和神话传说的兴趣，提高他们的阅读理解和表达能力。

课程将重点关注《山海经》中的神话故事、奇特生物和地理风貌等内容。我们将通过阅读选文，分析故事情节，探讨其中的文化内涵和象征意义。同时，学生也将有机会展示自己的阅读成果，通过分享和讨论，加深对文本的理解。

具体的教学内容如下：

1.阅读《山海经》选文，理解故事情节和人物形象。

2.分析神话故事中的象征意义和文化内涵。

3.学生展示阅读成果，进行小组讨论和分享。

4.教师引导学生思考神话故事对现代社会的启示和影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括阅读理解能力、批判性思维、表达与交流以及文化素养等方面。

1.阅读理解能力：通过阅读《山海经》选文，学生能够理解故事情节，分析人物形象，提取关键信息，并能够概括文章主题。

2.批判性思维：学生将对神话故事进行深入分析，探讨其中的象征意义和文化内涵。他们将被鼓励提出问题，从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

3.表达与交流：学生将有机会通过小组讨论和分享，展示自己的阅读成果。在这个过程中，他们能够提高自己的口头表达能力，学会倾听和理解他人的观点，培养良好的人际交往能力。

4.文化素养：通过学习《山海经》，学生将了解古代文化和神话传说，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。他们将学会从文本中获取文化信息，理解文化背景，提高自己的文化素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.理解《山海经》中的神话故事和奇特生物。由于学生可能对古代文化和神话传说较为陌生，难以理解故事情节和人物形象。

解决办法：教师可以通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解故事和生物，同时引导学生进行小组讨论，分享彼此的理解和观点。

2.分析神话故事中的象征意义和文化内涵。学生可能对深层次的象征意义和文化内涵难以把握。

解决办法：教师可以引导学生关注故事中的细节，例如生物的形态特征、故事情节的发展等，通过提问和讨论，引导学生发现其中的象征意义和文化内涵。

3.学生的阅读理解和表达能力。学生可能在对文本的理解和表达上存在困难。

解决办法：教师可以设计阅读理解题目，引导学生进行文本分析，同时鼓励学生通过小组讨论和分享，提高自己的口头表达能力。

4.对古代文化和神话传说的认同感和文化素养。学生可能对古代文化和神话传说缺乏足够的了解，难以产生共鸣。

解决办法：教师可以通过引入相关的历史文化知识，引导学生了解古代文化和神话传说的背景，同时通过小组讨论和分享，激发学生对古代文化和神话传说的兴趣，提高他们的文化素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山海经》相关选文的教材或学习资料。教材应包括神话故事、奇特生物和地理风貌等内容，以便学生能够全面了解和分析《山海经》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生形象地理解《山海经》中的神话故事和奇特生物，增强学习兴趣和效果。例如，可以准备一些插图、地图和相关的动画视频，以辅助学生更好地理解文本内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果教学内容中涉及到某种生物的观察或实验，需要准备相应的实验器材，如显微镜、样本等，并确保学生的安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室可以被划分为几个区域，包括阅读理解区、小组讨论区和展示区。阅读理解区可以提供舒适的阅读环境，小组讨论区可以方便学生进行讨论和合作，展示区可以供学生展示自己的阅读成果。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学生作业：提前准备相关的作业题目，如阅读理解题目、小组讨论题目等，以便学生在课堂上进行练习和互动。

7.教师参考资料：教师应准备相关的参考资料，如学术论文、相关书籍等，以便在课堂上为学生提供更深入的知识和见解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《山海经》的神话故事、奇特生物和地理风貌等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生