人教版小学美术三年级下册 2.《重重复复》教案.docx

人教版小学美术三年级下册2.《重重复复》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《重重复复》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解和掌握重复的艺术表现手法，培养他们的观察能力和创新能力。

2.通过观察和分析生活中的重复现象，使学生理解重复在美术创作中的应用。

3.培养学生运用重复手法进行创作的兴趣，提高他们的审美素养。

【课程内容】

1.导入：通过图片展示和讨论，引导学生关注生活中的重复现象。

2.新课导入：介绍重复的概念及其在美术创作中的应用。

3.实践活动：指导学生运用重复手法进行创作，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的作品。

4.展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

【教学方法】

1.讲授法：讲解重复的概念、分类和应用。

2.示范法：演示如何运用重复手法进行创作。

3.情境教学法：通过图片、视频等创设情境，引导学生关注生活中的重复现象。

4.任务驱动法：布置创作任务，鼓励学生自主探究和实践。

【教学步骤】

1.导入：5分钟

-展示生活中的重复现象图片，引导学生观察、思考。

-讨论重复在生活中的应用，激发学生兴趣。

2.新课导入：10分钟

-介绍重复的概念，讲解其在美术创作中的重要性。

-分析不同类型的重复，如形状、颜色、图案等。

3.实践活动：20分钟

-分组讨论，让学生选择一种重复手法进行创作。

-学生在指导下进行创作，教师巡回指导。

4.展示与评价：10分钟

-学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

-总结本节课的学习内容，强调重复手法在美术创作中的应用。

【课后作业】

1.结合本节课所学，运用重复手法创作一幅美术作品。

2.家长参与评价，鼓励学生分享创作心得。

核心素养目标

1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、分析生活中的重复现象，理解重复在美术作品中的应用和表现。

2.提升学生的美术表现能力，通过运用重复手法进行创作，展现个性和创意，形成富有美感的艺术作品。

3.增强学生的创新意识和实践能力，鼓励他们探索和尝试不同的重复形式，培养解决问题的能力。

4.培养学生的审美鉴赏能力，学会欣赏生活中的美，提高对艺术作品的形式美、内涵美的感知和评价能力。

5.培养学生的团队协作和表达能力，在创作过程中相互交流、分享心得，提升人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在二年级的学习中，学生已经接触过简单的图形绘制和色彩搭配，对基本的美术工具和材料有了初步的认识和使用经验。此外，在三年级上册的学习中，学生已经学习了线条、形状、色彩等基本美术元素，为本节课的重复手法学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲。他们对美术课有较高的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法。在能力上，学生的动手操作能力和想象力较强，但观察力和创新能力尚需进一步培养。在学习风格上，学生喜欢直观、有趣的教学方式，合作学习和游戏化学习更能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：（1）观察生活中的重复现象时，难以提炼出有价值的创作元素；（2）在运用重复手法进行创作时，可能缺乏创新和个性化表现；（3）在创作过程中，对颜色、形状、布局等方面的搭配和运用不够熟练，导致作品美感不足。针对这些问题，教师应给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高创作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：通过讲解重复的概念、分类和应用，为学生提供必要的理论知识，为后续创作奠定基础。

（2）讨论法：组织学生就生活中的重复现象进行讨论，激发学生的思维，培养他们的观察能力和创新能力。

（3）案例研究：分析教材中的优秀作品，引导学生了解重复手法在不同美术作品中的运用，提高学生的审美素养。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成创作任务为目标，鼓励学生自主探究、合作学习，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：采用图片展示和讨论的方式，引导学生关注生活中的重复现象，激发学习兴趣。

（2）新课导入：通过讲解、示范和案例分析，帮助学生掌握重复手法的基本知识。

（3）实践活动：设计创作任务，让学生在指导下运用重复手法进行创作，培养他们的实践能力和创新能力。

①角色扮演：让学生扮演设计师，为特定主题设计一幅重复图案。

②实验：鼓励学生尝试不同的重复手法，观察其效果，提高实践