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初中教师主持校园欺凌班会技巧培训

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教学内容

《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，第二节“预防校园暴力”。本节课的主要内容包括：了解校园欺凌现象，认识校园欺凌的危害；学会自我保护，预防和减少校园欺凌现象的发生。

教学目标：

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，提高防范意识。

2.培养学生自我保护的能力，学会与同学和谐相处。

3.增强学生的法律意识，遵守学校纪律，不做校园欺凌的施害者和帮凶。

教学重点：

1.校园欺凌的定义、类型和危害。

2.学会自我保护，预防和减少校园欺凌现象的发生。

教学难点：

1.如何引导学生正确处理人际关系，避免校园欺凌的发生。

2.培养学生依法维护自己权益的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的社会参与能力，使他们在了解校园欺凌现象的基础上，积极参与预防和减少校园欺凌的行动。

2.培养学生的法治意识，使他们学会依法维护自己的权益，遵守学校纪律，做到自觉遵纪守法。

3.提升学生的道德修养，使他们学会尊重他人，关爱他人，培养友善、和谐的相处方式。

4.增强学生的自我保护能力，使他们面对校园欺凌时，能够采取正确的应对措施，保护自己的安全和权益。

5.培养学生的人际沟通技巧，使他们学会与他人有效沟通，解决矛盾和冲突，建立良好的人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义、类型和危害：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，这是预防和减少校园欺凌现象的基础。

（2）学会自我保护：学生需要掌握自我保护的方法和技巧，提高自身的安全意识和防范能力。

（3）依法维护自己权益：学生要学会依法维护自己的权益，遵守学校纪律，做到自觉遵纪守法。

（4）尊重他人，关爱他人：培养学生友善、和谐的相处方式，学会尊重他人，关爱他人。

2.教学难点：

（1）如何引导学生正确处理人际关系，避免校园欺凌的发生：学生面对人际关系时，可能会遇到矛盾和冲突，如何引导学生正确处理这些矛盾和冲突，避免校园欺凌的发生，是本节课的难点。

（2）培养学生依法维护自己权益的意识：学生可能对法律知识了解不多，如何让他们理解并学会依法维护自己的权益，是教学的难点。

（3）提高学生的自我保护能力：学生可能在面对校园欺凌时，不知道如何保护自己，如何让他们掌握正确的自我保护方法和技巧，是教学的难点。

（4）培养学生的人际沟通技巧：学生可能在与他人沟通时，存在表达不清、理解不当等问题，如何培养学生的人际沟通技巧，是教学的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强他们的感知和理解。例如，组织学生进行角色扮演，模拟不同类型的校园欺凌情境，让学生学会正确应对。

2.案例分析法：通过分析真实的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的危害，提高他们的防范意识。例如，选取一些典型的校园欺凌案例，让学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

3.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同探讨如何预防和减少校园欺凌现象。例如，让学生分组撰写一份关于预防校园欺凌的提案，并提出具体的实施措施。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园欺凌的相关图片、视频等资料，直观地呈现校园欺凌的现象，增强学生的感知。例如，播放一些关于校园欺凌的短片，让学生观看并发表自己的看法。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展课堂讨论、小组合作等活动，提高学生的参与度和积极性。例如，通过在线平台进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。

3.教学游戏：设计一些与校园欺凌相关的教学游戏，让学生在游戏中学习如何预防和应对校园欺凌。例如，设计一款角色扮演游戏，让学生在游戏中学会与同学和谐相处，避免校园欺凌的发生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园