第五单元《确定位置》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学 苏教版.docx

第五单元《确定位置》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版

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授课时间

教学内容

本节课的内容来自于2023-2024学年六年级下册数学苏教版第五单元《确定位置》。本节课主要学习内容包括：

1.认识平面直角坐标系，理解坐标点的含义，能够根据坐标点在平面直角坐标系中找到对应的点。

2.学会用坐标表示点的位置，能够将实际问题中的点与坐标点对应起来，解决实际问题。

3.掌握坐标点的坐标值，能够根据坐标值确定点的位置，解决实际问题。

4.学会在平面直角坐标系中，根据坐标点之间的距离关系，解决实际问题。

5.能够运用坐标知识解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

本节课通过学习平面直角坐标系，培养学生的空间观念和坐标观念，使学生能够运用坐标知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解坐标点的含义，学会用坐标表示点的位置，掌握坐标点的坐标值，学会在平面直角坐标系中，根据坐标点之间的距离关系，解决实际问题。同时，通过解决实际问题，培养学生的创新意识和合作精神，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是平面直角坐标系的概念、坐标点的含义以及坐标点的坐标值的确定。平面直角坐标系是一个非常重要的数学概念，它可以帮助我们更准确地描述点的位置。在本节课中，我们将通过实际操作和例题，让学生深入理解坐标点的含义和坐标值的确定方法。此外，我们还将会学习如何在平面直角坐标系中根据坐标点之间的距离关系来解决实际问题。这些都是本节课的重点内容，教师需要有针对性地进行讲解和强调。

2.教学难点

本节课的难点在于理解坐标点的含义和坐标值的确定方法。坐标点是指平面直角坐标系中的每个点，它有一个横坐标和一个纵坐标。坐标点的坐标值是通过在坐标系中测量点与坐标轴的距离来得到的。对于一些学生来说，理解坐标点的含义和坐标值的确定方法可能会有些困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如实际操作、例题讲解、小组讨论等，来帮助学生突破这个难点。

在本节课中，我们将通过实际操作和例题，让学生深入理解坐标点的含义和坐标值的确定方法。例如，我们可以通过让学生在坐标纸上画出给定的点，来让学生直观地理解坐标点的含义。同时，我们也可以通过例题来让学生掌握坐标值的确定方法。例如，我们可以给出一个点，让学生计算它的横坐标和纵坐标。

此外，本节课的另一个难点是学会在平面直角坐标系中，根据坐标点之间的距离关系来解决实际问题。对于一些学生来说，理解坐标点之间的距离关系可能会有些困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如实际操作、例题讲解、小组讨论等，来帮助学生突破这个难点。

在本节课中，我们将通过实际操作和例题，让学生深入理解坐标点之间的距离关系。例如，我们可以通过让学生在坐标纸上画出两个点，并计算它们之间的距离，来让学生直观地理解坐标点之间的距离关系。同时，我们也可以通过例题来让学生掌握根据坐标点之间的距离关系来解决实际问题的方法。例如，我们可以给出两个点，让学生计算它们之间的距离，并解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年六年级下册数学苏教版第五单元《确定位置》的教材。教师需要提前准备好教材，并确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地理解和掌握平面直角坐标系的概念，教师可以准备一些与坐标系相关的图片和图表。例如，可以准备一张坐标纸，让学生在上面画出给定的点。此外，教师还可以准备一些坐标系的动画视频，让学生更直观地了解坐标系的工作原理。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以组织学生进行一些实验活动，如在坐标纸上画点、计算两点之间的距离等。为了确保实验的完整性和安全性，教师需要提前准备好实验器材，如坐标纸、直尺、圆规等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以组织学生进行小组讨论和实验操作。为了营造一个良好的学习氛围，教师需要提前布置好教室环境。例如，可以将学生分成小组，每组安排一个讨论区和实验操作台。这样，学生可以在小组内进行讨论和实验操作，提高学习效率。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件。为了提高教学效果，教师可以利用一些教学软件来辅助教学。例如，可以利用坐标系的动画软件，让学生更直观地了解坐标系的工作原理。同时，教师还可以利用一些数学软件，如几何画板，来帮助学生解决实际问题。

6.教学道具：准备与教学内容相关的教学道具。为了让学生更直观地理解坐标点的含义