甘教版七年级下册信息技术 2.2电子板报的修饰 教案.docx

甘教版七年级下册信息技术2.2电子板报的修饰教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自甘教版七年级下册信息技术第二单元第2.2节“电子板报的修饰”。本节课的主要内容是让学生学会使用文字处理软件修饰电子板报，包括字体、字号、颜色、段落等基本设置，以及插入图片、艺术字、自选图形等。

根据学生所在年级和课程主要内容，本节课的教学目标是让学生掌握电子板报的修饰方法，提高学生的信息素养和审美能力。教学重点是字体、字号、颜色、段落等基本设置的使用方法，以及插入图片、艺术字、自选图形等技巧。教学难点是图片、艺术字、自选图形的插入和编辑。

本节课的教学方法是任务驱动法，通过设计具体的电子板报修饰任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。同时，采用小组合作学习的方式，让学生在交流互动中提高解决问题的能力。

在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动思考，发现问题、解决问题。同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的电子板报。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过学习电子板报的修饰方法，培养学生主动获取、处理和应用信息的能力。

2.数字化学习与创新：通过实际操作，锻炼学生利用数字化工具进行学习和创新的能力，提高学生的审美素养。

3.信息社会责任：通过学习电子板报的设计原则，引导学生关注信息伦理，培养学生的信息社会责任。

本节课的核心素养目标与新教材的要求相符，注重培养学生的信息素养，提高学生的数字化学习与创新能力，培养学生的信息社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是电子板报的修饰方法，具体包括以下几个方面：

（1）字体、字号、颜色、段落等基本设置的使用方法。

（2）插入图片、艺术字、自选图形等技巧。

（3）文字处理软件的操作界面和功能模块的认识。

（4）电子板报的设计原则和审美要求。

（5）利用数字化工具进行学习和创新的能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要有以下几个方面：

（1）字体、字号、颜色、段落等基本设置的使用方法。学生可能会对字体、字号、颜色、段落等基本设置的使用方法感到困惑，难以掌握。

（2）插入图片、艺术字、自选图形等技巧。学生可能会对插入图片、艺术字、自选图形等技巧的操作步骤感到不熟悉，难以完成。

（3）文字处理软件的操作界面和功能模块的认识。学生可能会对文字处理软件的操作界面和功能模块的认识感到不熟悉，难以操作。

（4）电子板报的设计原则和审美要求。学生可能会对电子板报的设计原则和审美要求感到不熟悉，难以设计出美观的电子板报。

（5）利用数字化工具进行学习和创新的能力。学生可能会对利用数字化工具进行学习和创新的能力感到不熟悉，难以利用数字化工具进行学习和创新。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括电子板报的修饰方法、操作步骤、设计原则等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备不同风格的电子板报示例，展示字体、字号、颜色、段落等基本设置的使用方法；准备图片插入、艺术字和自选图形的插入和编辑技巧的演示视频；准备电子板报设计原则和审美要求的讲解资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括计算机、文字处理软件（如MicrosoftWord、WPS等）、图片编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）、网络连接等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应具备良好的网络连接，确保每位学生都能顺利地进行电子板报的修饰和设计。同时，设置分组讨论区，鼓励学生合作学习和交流。

5.学习平台：搭建在线学习平台，方便学生下载教材、辅助材料和实验器材。在线学习平台应提供电子板报修饰的教程、操作步骤、设计原则等内容，以及图片、图表、视频等多媒体资源。

6.技术支持：确保有专业技术人员提供支持，解决学生在实验过程中遇到的技术问题。技术支持人员应在实验过程中巡回指导，为学生提供及时的帮助。

7.评价工具：准备电子板报评价工具，如评价表、评分标准等。评价工具应包括字体、字号、颜色、段落等基本设置的使用效果，以及图片、艺术字、自选图形的插入和编辑技巧的评分标准。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电子板报的修饰课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预