初中主题班会教学品质.docxVIP

初中主题班会教学品质

一、教学内容

人教版初中《道德与法治》八年级下册第二单元“我们国家的新变化”，主要内容有：

第4课社会主义初级阶段的基本国情，第一框迈向社会主义初级阶段，第二框基本经济制度。

第5课治国安邦的总章程，第一框中国特色社会主义法律体系，第二框建设社会主义法治国家。

第6课人民代表大会制度，第一框人民代表大会制度的建立，第二框人民代表大会制度的完善。

第7课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，第一框中国特色的政党制度，第二框中国人民政治协商会议。

第8课民族区域自治制度，第一框民族区域自治制度的建立，第二框民族区域自治制度的完善。

第9课基层群众自治制度，第一框农村村民委员会，第二框城市居民委员会。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的法治观念、公民素养和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解我国的基本国情，认识到我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2.掌握中国特色社会主义法律体系，了解建设社会主义法治国家的基本要求和目标。

3.认识人民代表大会制度，了解其在我国政治体制中的重要地位和作用。

4.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，认识到各民主党派和中国人民政治协商会议在我国政治生活中的重要作用。

5.掌握民族区域自治制度和基层群众自治制度，了解其在保障民族地区和基层群众自治权益方面的意义。

6.提升法治意识，自觉遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。

7.培养公民参与意识，提高参与政治生活的能力，为国家建设和发展贡献自己的力量。

8.增强社会责任感，关心国家大事，关注社会热点问题，积极维护国家和人民的利益。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了我国的历史、政治和经济等方面的基础知识，对我国的基本国情有了初步的了解。此外，学生还学习了公民权利和义务、法治观念等相关知识，这为本章节的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生正处于青春期，对国家和社会问题充满好奇心，具有较强的求知欲和思考能力。在学习过程中，他们善于通过讨论、探究等方式主动获取知识，喜欢运用多媒体和网络资源进行学习。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣和能力，采用生动、有趣的教学方法，提高学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本章节的学习中，学生可能对一些抽象的概念和理论难以理解，如社会主义初级阶段、中国特色社会主义法律体系等。此外，学生对实际政治制度的了解相对较少，可能对人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等感到陌生。同时，学生在生活中可能缺乏实际参与政治生活的经验，对于如何行使公民权利和履行公民义务有一定的困惑。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中注重理论联系实际，通过生动的案例、图片和视频等教学资源，帮助学生形象地理解抽象的概念和理论。同时，教师可以组织学生进行课堂讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。此外，教师还应引导学生关注时事政治，鼓励他们积极参与社会实践活动，培养他们的公民素养和社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集一系列与本章节内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如我国社会主义初级阶段的经济发展数据、中国特色社会主义法律体系的构成图解、人民代表大会制度的运作流程等。

b.准备与各框题内容相关的案例材料，如我国民族区域自治制度在具体实践中的成功案例、基层群众自治制度在社区治理中的应用等。

c.准备一些关于我国政治制度的简短新闻报道或时政评论，以便在课堂上进行时事政治的讨论。

3.实验器材：

a.如果本章节涉及实验环节，如模拟人民代表大会制度的选举过程等，需要提前准备好实验所需的器材，如投票箱、选票等。

b.确保实验器材的完整性和安全性，对学生在实验过程中的操作进行指导和监督，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。例如，设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。

b.如果有实验环节，布置实验操作台，确保实验空间充足，学生能够顺利进行实验操作。

c.在教室内设置展示区，用于展示学生分组讨论的成果或实验结果，以便进行交流和分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保课堂教学的正常进行。

6.教学PPT：制作与本章节内容相关的教学PPT，包含各框题的主要知识点、案例分析、问题讨论等，以便在课堂上进行教学展示和引导。

7.教学指导用书：教师需要提前阅读和准备与本章节内容