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1古诗词三首宿新市徐公店教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级下册语文统编版《古诗词三首》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生的文学素养，使学生能够理解和欣赏古诗词的韵律美、意境美和情感美。

2.提升学生的文化素养，通过学习古诗词，了解古代文化和历史背景，增强民族自豪感。

3.发展学生的思维能力，引导学生通过诗词分析、讨论，培养批判性思维和创新意识。

4.提高学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的感悟，提升写作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-古诗词的字词理解和解释。

-古诗词的意境和情感的感悟。

-古诗词的韵律和节奏的把握。

2.难点：

-古诗词中所蕴含的深层文化和历史背景的理解。

-学生对古诗词的独立分析和批判性思维的培养。

-学生将古诗词中的美感和哲理应用到现实生活中。

3.解决办法：

-通过查阅资料和讨论，让学生了解古诗词的背景和文化含义。

-引导学生运用朗读、背诵、默写等方法，加深对古诗词的理解和感悟。

-通过分组讨论和小组合作，鼓励学生分享观点，培养批判性思维。

-结合生活实例，让学生体会古诗词在现代生活中的应用和价值。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

-情景教学法：创设情境，让学生在特定的环境中学习和体验，增强他们的实践能力和创新能力。

-案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握相关的知识和技能，提高他们的分析和判断能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等媒体资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线教学平台：利用网络教学平台，实现资源共享、互动交流、作业提交等功能，提高教学效果和效率。

-虚拟实验室：通过模拟实验过程，让学生亲身体验和实践，提高他们的实验操作能力和科学素养。

结合本节课的内容，《古诗词三首》，我们可以采用以下教学方法和手段：

1.教学方法：

-互动式教学法：在讲解古诗词的过程中，教师可以提问学生对于诗词的理解和感悟，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

-情景教学法：教师可以创设情境，如朗读古诗词、模仿古代文人的写作方式等，让学生在特定的环境中学习和体验，增强他们的实践能力和创新能力。

-案例教学法：教师可以选择一些典型的古诗词案例，让学生分析和讨论，从而理解和掌握相关的知识和技能，提高他们的分析和判断能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：教师可以使用PPT展示古诗词的文本和图片，通过视频或音频播放古诗词的朗读和解读，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线教学平台：教师可以利用网络教学平台，发布古诗词的学习资源，组织学生进行在线讨论和交流，方便学生随时随地进行学习和复习。

-虚拟实验室：虽然古诗词不属于实验类课程，但教师可以利用虚拟实验室的形式，让学生在虚拟环境中进行创作和表达，培养他们的创新思维和艺术素养。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《古诗词三首》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古诗词内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古诗词教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古诗词的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古诗词学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的古诗词学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古诗词的基本知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古诗词的意义和美感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古诗词知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古诗词问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古诗词内容相