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促进初中生公平意识

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

本节课的主题是“促进初中生公平意识”，所涉及的教学内容主要来源于人教版初中《道德与法治》七年级下册第二单元“我们向往公平”，具体为第五课时“公平正义的重要性”。本节课通过分析教材内容，旨在帮助学生理解公平的含义、公平的重要性以及如何维护公平。

教材内容主要包括：公平的定义、公平在个人和社会发展中的作用、公平正义的现状及问题、如何维护公平等。在课程设计中，我将结合课本内容，通过生动的案例、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。同时，课程还将注重培养学生的合作精神、社会责任感和公平意识，使他们能够在日常生活中更好地理解和践行公平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，特别是公平意识。通过学习，学生应能够：

1.理解公平的含义和重要性，认识到公平对于个人和社会的积极影响。

2.分析现实生活中的公平问题，提高对社会公平现状的认识。

3.学会维护自己和他人的公平权益，培养正义感和责任感。

4.发展批判性思维和问题解决能力，通过讨论和案例分析，提出解决不公平问题的方法。

5.培养合作精神，学会与他人合作探究，共同追求公平正义。

重点难点及解决办法

重点：

1.公平的含义与重要性

2.维护公平的方法与技巧

3.公平正义在个人和社会中的应用

难点：

1.理解公平的抽象概念，并将其运用到实际生活中

2.分析复杂的社会公平问题，并提出合理的解决方案

3.培养学生的批判性思维和道德判断能力

解决办法：

1.通过生动的案例和实际例子，让学生感受公平的重要性，并将其与生活实际相结合。

2.分组讨论和角色扮演，让学生深入分析公平问题，并提出解决方案，促进学生的批判性思维和问题解决能力。

3.引导学生参与社会实践活动，如志愿服务等，培养他们的社会责任感和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册第二单元“我们向往公平”的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解公平的含义和重要性，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述不同社会公平问题的新闻报道、纪录片片段，以及一些关于公平正义的寓言故事和案例分析。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个关于公平的小实验，如分配资源游戏等，让学生通过亲身体验来理解公平的概念。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，提供一些小组合作学习的桌椅，以便学生能够在小组讨论中进行交流和合作。此外，还可以设置实验操作台，提供实验所需的器材和材料，为学生提供实践操作的空间。

5.学习任务单：为了帮助学生更好地组织学习内容和思考问题，可以设计一份学习任务单，上面列出本节课的主要学习目标、问题探究和思考题等。学生可以按照任务单的要求进行学习和思考，以便于课堂讨论和分享。

6.学生反馈表：为了及时了解学生对教学内容的理解和掌握程度，可以准备一份学生反馈表，包括一些选择题、简答题和开放性问题。学生可以在课后完成这份反馈表，以便老师能够及时了解学生的情况，并进行针对性的辅导和讲解。

7.教学PPT：根据教学内容，制作一份清晰明了的教学PPT，包括教材中的重点知识点、案例分析、问题讨论等。通过PPT的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公平的含义与重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公平的含义与重要性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公平的含义与重要性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公平的含义与重要性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：