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11《军神》（教案）2023-2024学年-部编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《军神》（教案）2023-2024学年-部编版语文五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文五年级下册《军神》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解力：能够理解课文《军神》中的关键词语、句子和段落，理解课文所表达的主题和情感。

2.审美与鉴赏：通过阅读和分析课文，学生能够欣赏到作者的写作风格和表达技巧，培养对文学作品的审美能力。

3.文化认同：通过学习课文《军神》，学生能够了解和学习到我国历史上的英雄人物和他们的伟大精神，增强对中华文化的认同感。

4.创新能力：鼓励学生在阅读和讨论课文的过程中，提出自己的观点和思考，培养学生的创新思维能力。

5.沟通与交流：在课堂上，学生将有机会与其他同学分享自己的理解和观点，通过讨论和互动，培养良好的沟通与交流能力。

学情分析

五年级（1）班共有40名学生，经过之前的学习，他们在语文学科方面具备了一定的基础。从知识层面来看，学生们对文言文有一定的了解，能够理解并运用一些基本的文言文知识。他们已经学习过一些关于我国历史和文化的知识，对历史上的英雄人物有一定的认识。

在能力方面，大部分学生具备较强的阅读理解能力，能够理解课文中的内容和精神。他们能够运用一些基本的写作技巧，如描写、叙述等。此外，学生们在思维能力方面也有所提升，能够进行一定的逻辑推理和批判性思考。

在素质方面，学生们具备一定的审美能力和文化素养，能够欣赏并理解文学作品中的美。他们具备一定的创新意识，愿意尝试新的思考方式和解决问题的方法。同时，学生们在沟通与交流方面表现较好，愿意与他人分享自己的想法和观点。

然而，在行为习惯方面，部分学生存在一些问题。首先，部分学生课前预习的习惯不够良好，对于新课文的了解不够全面，影响了对课文的理解和把握。其次，部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心，这影响了他们对课文内容的学习和理解。此外，部分学生在课堂上的参与度不高，不愿意主动分享自己的想法和观点，这限制了他们的沟通与交流能力的提升。

针对以上分析，我认为在教学《军神》这篇课文时，需要注重培养学生的预习习惯，引导他们通过预习来全面了解课文内容。同时，在课堂上，需要通过多种教学方法来吸引学生的注意力，提高他们的参与度。此外，需要鼓励学生主动分享自己的想法和观点，提升他们的沟通与交流能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《军神》这篇课文所需的教材，包括课文文本和相关注释。此外，准备课文的相关背景资料，如作者介绍、历史背景等，以帮助学生更好地理解课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与课文中的历史事件或人物相关的图片和视频，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成若干小组，每组配备一张桌子和小黑板，以便学生进行讨论和展示。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示相关的历史文物或模型，让学生更直观地感受课文中的历史背景。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和展示。

6.学习资料：准备与课文相关的学习资料，如课外阅读书籍、学术文章等，供学生自主学习和深入研究。

7.互动环节：准备一些与课文内容相关的问题和案例，用于引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和参与度。

8.评价工具：准备一些与课文内容相关的练习题和作业，用于评估学生对课文的理解和掌握程度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《军神》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是英雄吗？你们心目中的英雄是谁？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英雄的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是英雄。英雄是具有高尚品质、勇敢行为和伟大精神的人。他们在关键时刻挺身而出，为国家和人民做出杰出贡献。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英雄在历史中的重要作用，以及他们如何为国家和人民奋斗。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调英雄的品质和他们的精神。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英雄相关的实际