2023-2024学年八年级下册英语冀教版Lesson 16教学设计.docx

2023-2024学年八年级下册英语冀教版Lesson16教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年八年级下册英语冀教版Lesson16教学设计

教材分析

2023-2024学年八年级下册英语冀教版Lesson16教学设计以“Sport”为主题，通过介绍不同的体育项目和相关的运动明星，提高学生的语言运用能力和对体育运动的兴趣。本节课主要内容涵盖了篮球、足球、乒乓球等体育项目的基本信息，以及如何用英语表达对这些项目的喜好。

冀教版教材的编写特点在于以话题为线索，围绕主题进行语言知识的呈现和练习。通过观察课本插图、听录音、阅读文本和参与各种课堂活动，学生可以在真实语境中感受、理解和运用英语。

本节课旨在让学生掌握相关词汇和句型，能够用英语简单介绍自己喜欢的体育项目，并表达出对体育运动的喜爱之情。通过本节课的学习，学生能够增强对体育运动的热爱，提高团队合作意识，培养积极向上的生活态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型介绍自己喜欢的体育项目，表达出对体育运动的喜爱之情，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过介绍不同的体育项目和运动明星，使学生了解和尊重不同文化背景下的体育观念，培养学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析、比较不同的体育项目，培养学生批判性和创新性思维，提高学生对问题的分析和解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度，提高学生的学习效果和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握与体育项目相关的词汇，如basketball,football,tabletennis等。

2.句型练习：能够运用“Ilike/love...”表达自己喜欢的体育项目。

3.听力理解：通过听录音，理解对话内容，获取体育项目的信息。

难点：

1.词汇掌握：部分学生可能对某些体育项目词汇不熟悉，影响语言表达。

2.听力技巧：学生听力水平参差不齐，影响对对话内容的理解。

3.语言运用：在实际对话中运用所学词汇和句型表达自己的喜好。

解决办法：

1.利用图片、实物等教学辅助材料，帮助学生直观理解词汇。

2.分层次听力练习，先播放慢速录音，再逐渐提高速度，让学生逐步适应。

3.创设真实情境，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生大胆开口，运用所学语言知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：冀教版英语教材、教学课件、体育项目相关视频、音频资料。

4.教学手段：任务型教学法、小组合作学习、角色扮演、听力练习、互动讨论。

教学流程

1.课前准备：教师检查学生预习情况，确保学生对体育项目的基本概念和词汇有所了解。通过展示相关体育项目的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.课堂导入：教师简要回顾上节课学习的内容，引导学生复习相关词汇和句型。提出问题，引发学生的思考，为新的学习内容做好铺垫。

3.新课呈现：教师清晰、准确地讲解新的体育项目知识，通过对比、归纳等方法帮助学生理解和记忆。结合实例，让学生在实际语境中感受和运用英语。

4.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕体育项目展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

5.巩固练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

6.拓展延伸：介绍与体育项目相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

7.课堂小结：简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。布置适量的课后作业，巩固学习效果。

注意：以上教学流程需根据实际教学情况进行调整和灵活运用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)体育项目知识：介绍篮球、足球、乒乓球等体育项目的历史、规则和发展趋势，帮助学生更深入地了解体育项目。

(2)运动明星故事：分享篮球明星姚明、足球明星梅西、乒乓球明星马龙等运动明星的故事，激发学生对体育运动的敬佩之情。

(3)体育赛事报道：提供相关的体育赛事报道，让学生了解国内外重大体育赛事的最新动态。

(4)体育健康知识：介绍体育运动对身体健康的好处，以及如何进行科学的体育锻炼，提高学生的健康意识。

(5)英语学习网站：推荐一些与体育主题相关的英语学习网站，如ESPN、BBCS