人教版七下音乐 4.2.1赛龙夺锦 教案.docx

人教版七下音乐4.2.1赛龙夺锦教案

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七下音乐4.2.1赛龙夺锦

2.教学年级和班级：七年级（下）音乐班

3.授课时间：2023年4月10日15:00-15:40

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.音乐素养：培养学生对传统音乐文化的兴趣和欣赏能力，通过学习《赛龙夺锦》这首广东音乐作品，让学生了解其背景、特点及演奏形式，提高学生的音乐素养。

2.审美能力：通过欣赏和分析《赛龙夺锦》这首作品，培养学生对音乐美的感知和理解，提高学生的审美能力。

3.合作意识：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和合作精神，让学生在共同完成任务的过程中学会沟通、协作。

4.创新思维：鼓励学生在欣赏和演奏《赛龙夺锦》的过程中，发挥想象力，尝试对作品进行创新性演绎，培养学生的创新思维。

5.文化传承：通过学习《赛龙夺锦》这首具有地方特色的音乐作品，使学生更好地了解和传承我国丰富多彩的传统音乐文化。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级（下）音乐班的学生。根据对学生的了解和观察，可以从以下几个方面进行学情分析：

1.学生层次：本班学生在音乐方面具有一定的基础，对音乐有较高的兴趣和热情。他们在上学期学习了基础的音乐知识和简单的乐器演奏技巧，对音乐作品有一定的鉴赏能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面，对音高、节奏、音色等基本音乐要素有一定的了解；在音乐能力方面，能够演奏简单的乐器，如钢琴、吉他等；在音乐素质方面，具备一定的音乐鉴赏能力和审美能力。

3.行为习惯：大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，但在课堂纪律方面有待加强，部分学生在课堂上容易走神，影响学习效果。

4.对课程学习的影响：学生的音乐基础和对音乐的兴趣对学习《赛龙夺锦》这首广东音乐作品有积极的影响。然而，部分学生对传统音乐文化的了解不足，可能会影响他们对作品的理解和欣赏。

5.学习需求：学生对新的音乐作品和演奏形式充满好奇，希望通过本节课的学习，能够深入了解《赛龙夺锦》这首作品的背景、特点及演奏形式，提高自己的音乐素养。

四、教学资源准备

1.教材：《人教版七下音乐》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括《赛龙夺锦》的演奏视频、广东音乐的特点介绍、相关的历史背景资料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的前面设置一个大屏幕，用于播放多媒体资源；在教室的四周挂上与《赛龙夺锦》相关的图片和图表，帮助学生更好地理解和欣赏这首作品；在教室的一角设置一个小型舞台，用于学生展示演奏。

5.音响设备：确保音响设备正常运行，以便在课堂上播放音乐作品。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、教学PPT等教学工具，用于讲解音乐知识和展示教学内容。

7.学生分组：根据学生的学习能力和兴趣，将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组内的讨论和学习。

8.作业布置：在课堂上布置与本节课相关的作业，如让学生课后查找更多关于《赛龙夺锦》的资料，或者让学生尝试演奏这首作品等。

五、教学流程

一、导入新课

1.同学们，今天我们将要学习的是《赛龙夺锦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过中国传统音乐的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《赛龙夺锦》的奥秘。

2.利用多媒体资源，播放一段《赛龙夺锦》的演奏视频，让学生在音乐的氛围中进入学习状态。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解广东音乐的基本概念。广东音乐是流行于我国广东省的一种传统音乐形式，具有鲜明的地域特色和丰富的表现力。（详细解释概念）它是我国音乐文化的重要组成部分，对于传承和发展我国音乐文化具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《赛龙夺锦》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解广东音乐的特点。（展示案例）

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《赛龙夺锦》的旋律特点和演奏形式。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《赛龙夺锦》相关的实际问题，如探讨作品的文化内涵、分析作品的演奏技巧等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟演奏《赛龙夺锦》的部分旋律，让学生亲身体验广东音乐的独特魅力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主