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幼儿园每月工作计划模板

幼儿园每月工作计划模板篇1

本月重点

1、通过体育磨练加强幼儿体质，提高幼儿对环境的适应本领。

2、在生活中让幼儿学会体验规定的作用，初步养成遵守规定的意识。

3、让幼儿初步感知日间，黑夜、早晨、晚上。

4、认得四周环境中常见的标志，知道珍惜公共设施。

家园共育

1、在比较干燥的季节注意幼儿饮食搭配。

2、家长与幼儿一同复习在幼儿园学过的知识，加深幼儿的记忆。

3、放假期间常常陪伴幼儿做一些体育运动加强幼儿对外界的防范力。

具体教学计划

第一周：

《传球点名》目标：熟识同伴的名字能正确的接球与抛物，享受运动肢体乐趣。

《大大小小来集合》目标：通过比较玩具认得大与小的概念，初步试验从大到小排序。

《颜色大风吹》目标：爱好察看自身衣裳的颜色，进一步发展幼儿动作的灵敏性。

《颜色碰一碰》目标：试验进行颜色配对，感受2拍子的旋律并有节奏的走或跑步。

《我的伙伴在哪里》目标：初步认得节奏体会有伙伴的欢快感受。

《学生规》出必告，反必面居有常，业无变。外出离家时必需告知父母要去哪里，回家后还要当面禀报父母回来了。

认得生字：大、校在认得生字是注意发音，举例示范，高声读出。

第二周：

《我会上洗手间》目标：学习自身独立入厕并说一说自身是如何上洗手间。

《这是什么红》目标：察看生活中的红色物体，学习用恰当的方式回答问题。

《洗手》目标：知道饭前便后要洗手，学习正确的洗手方式。

《我的颜色小书》目标：知道书是由封面和插页构成的，在成人的帮忙下自制有关颜色的小书。

《大雨和小雨》目标：学唱歌曲并试验用乐器演唱歌曲，感受歌曲停止顿和连续的两种节拍。

学习：事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。纵然是小事也不要擅自做主，而不向父母禀告，假如任性而为就有失为人子女的本分。

复习上节生字；新生字：多、少。

第三周：

《保护小手和小脚》目标：了解保护小手和小脚的一些方法，注意倾听和学习自我保护的方法。

《数字开花》目标：认读数字23能用2和3表示物品的数量，在生活中辨认与运用数字。

《能干的小小手》目标：学子穿脱衣裳，长裤和鞋子技能，懂得自身的事情要自身做。

《点点画画》目标：学习“手教导画”的方法进行绘画创作，初步感受颜色搭配的美。

《彩色世界真奇妙》目标：欣赏感受乐曲中的大、小乐句，试验用不同形式表达对音乐作品的理解。

学习：物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。公物虽小也不行占为己有，假如私藏父母知道了就确定会很哀痛。

复习上节生字：新生字：高、矮。

第四周：

《大拇哥》目标：通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容，试验用手指表演儿歌，享受愉快亲切的情感沟通。

《玩数字游戏》目标：在游戏中辨认数字（5以内），发展幼儿思维的快捷性。

《炒豆豆》目标：能边说儿歌边做动作，动作符合儿歌内容，发展幼儿跳动、自转、钻洞等多种动作促进身体的快捷性。

《哇、彩虹》目标：初步认得彩虹这一自然现象，试验用彩虹的七种颜色进行绘画。

《头儿肩膀膝盖脚》目标：乐观参加并体验音乐游戏的欢快，倾听学习歌曲并依据歌曲内容改换动作。

学习：亲所好，力所具，亲所恶，谨为去。父母所喜好的东西应当尽力去准备，父母所厌恶的东西要小心谨慎的除掉。

复习上节生字；新生字：前、后。

幼儿园每月工作计划模板篇2

新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。订立出以下工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，加强幼儿的语言本领、生活自理本领及培养幼儿的社会交往本领和音乐素养的培养。在工作中加强个别幼儿的引导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

⒈、渐渐适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

⒉、在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

⒊、了解简单的卫生知识，乐意接受健康检查，认得五官懂得保护。

⒋、乐意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言领域

⒈、学习普通话，乐意运用语言表达自身的喜好与需求，学习用普通话与人沟通。

⒉、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

⒊、爱好念儿歌、听故事、欣赏表演、看图书等，学习表达自身的认得和感受。

（三）社会领域

⒈、乐意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，乐意亲近老师或熟识的成人。

⒉、乐意和同伴一起游戏，试验学习共享等待，体验其中的欢快。

⒊、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关怀他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。

⒋、学习在性别、外形等外在特征上比较自身与别人的不同。

⒌、学习接受老师的建议