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跳出思维定势（教学设计）2023-2024学年心理健康六年级

一、教学目标

1.让学生了解思维定势的概念，认识到思维定势对个人成长的影响。

2.培养学生主动发现和克服思维定势的能力，提高思维的灵活性。

3.引导学生运用创新思维解决问题，提升问题解决能力。

4.培养学生积极的心态，增强面对挑战的信心。

二、教学内容

1.思维定势的概念及特点

2.思维定势对个人成长的影响

3.克服思维定势的方法

4.创新思维的培养与应用

5.面对挑战，保持积极心态

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解思维定势的概念，认识到思维定势对个人成长的影响，学会克服思维定势的方法。

2.教学难点：如何引导学生运用创新思维解决问题，培养积极的心态。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、教学视频等。

2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过一个有趣的思维定势小故事，引起学生的兴趣，引出思维定势的概念。

2.新课内容讲解：介绍思维定势的特点，分析思维定势对个人成长的影响，讲解克服思维定势的方法。

3.案例分析：让学生分组讨论，分析一些实际生活中的思维定势案例，并提出解决策略。

4.创新思维训练：通过一些创新思维训练活动，让学生学会运用创新思维解决问题。

5.小组讨论：让学生分组讨论如何面对挑战，保持积极心态。

6.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，分享自己的感悟和收获。

六、板书设计

1.思维定势的概念及特点

2.思维定势对个人成长的影响

3.克服思维定势的方法

4.创新思维的培养与应用

5.面对挑战，保持积极心态

七、作业设计

1.让学生结合自己的生活实际，思考自己在哪些方面存在思维定势，并尝试提出解决策略。

2.让学生设计一个创新思维训练活动，并分享给其他同学。

3.让学生写一篇关于如何面对挑战，保持积极心态的感悟文章。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2.教师要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的问题。

3.教师要注重培养学生的创新思维和积极心态，为学生的人生奠定坚实基础。

总结：本节课通过讲解思维定势的概念、影响和克服方法，培养学生的创新思维和积极心态，帮助学生跳出思维定势，提高个人成长能力。在教学过程中，教师要注重学生的参与和实践，关注学生的心理健康，为学生的人生发展奠定坚实基础。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是本节课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本节课中，教学过程的设计应注重学生的参与和实践，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在活动中体验、感悟、实践，从而提高教学效果。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过一个有趣的思维定势小故事，如“卖马”的故事，引起学生的兴趣，让学生初步认识到思维定势的存在。然后，教师可以提出问题，引导学生思考：“为什么人们会陷入思维定势？思维定势有什么危害？”通过这些问题，激发学生的探究欲望，为后续教学做好铺垫。

二、新课内容讲解

在新课内容讲解环节，教师需要详细讲解思维定势的概念、特点以及其对个人成长的影响。讲解过程中，教师可以结合生活中的实例，如“刻舟求剑”、“买椟还珠”等，让学生更加直观地理解思维定势。此外，教师还可以通过讲解一些成功人士跳出思维定势、实现人生突破的案例，如乔布斯、马云等，激发学生的学习兴趣和动力。

三、案例分析

在案例分析环节，教师可以让学生分组讨论一些实际生活中的思维定势案例，如“手机贴膜”、“排队买票”等。学生通过讨论，分析这些案例中存在的思维定势，并提出解决策略。在这个过程中，教师要引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的发散思维和创新能力。

四、创新思维训练

在创新思维训练环节，教师可以设计一些创新思维训练活动，如“头脑风暴”、“思维导图”等。通过这些活动，让学生学会运用创新思维解决问题，提高问题解决能力。此外，教师还可以鼓励学生分享自己的创新想法，激发学生的创新潜能。

五、小组讨论

在小组讨论环节，教师可以让学生分组讨论如何面对挑战，保持积极心态。学生通过讨论，总结出一些应对挑战的方法和策略，如“调整心态”、“寻求支持”等。在这个过程中，教师要引导学生学会从积极的角度看待问题，培养学生的乐观心态。

六、总结与反思

在总结与反思环节，教师需要引导学生总结本节课所学内容，分享自己的感悟和收获。教师还可以提出一些问题，如“如何将所学应用到实际生活中？”“如何在面对挑战时保持积极心态？”等，引导学生进行深入思考和反思。

总之，在本节课的教学过程中，教师要注重学生的参与和实践，关注学生的心理健康，培养学生的创新思维和积极心态。通过