四年级上英语教案-第二单元Lesson 9-冀教版.docxVIP

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教案：四年级上英语教案第二单元Lesson9冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

a.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：train,plane,car,bus,boat。

am,is,are,my,this,that,it,in,on,under,near,,with,without,and。

b.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：

Whatsthis?Itsa/an

Whatsthat?Itsa/an

Isita/an?Yes,itis.No,itisnt.

c.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

a.学生能够正确运用所学词汇和句型进行自我介绍。

b.学生能够在图片或实物的帮助下，正确运用所学词汇和句型进行询问和回答。

3.情感目标：

学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.词汇：train,plane,car,bus,boat。

2.句型：

Whatsthis?Itsa/an

Whatsthat?Itsa/an

Isita/an?Yes,itis.No,itisnt.

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.难点：学生能够正确运用所学词汇和句型进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

a.教师与学生用中文进行简单的自我介绍。

b.学生相互之间用中文进行自我介绍。

2.引入（10分钟）

a.教师向学生展示一些交通工具的图片，引导学生用中文说出这些交通工具的名称。

b.教师提问：“你们喜欢哪些交通工具？为什么？”引导学生用中文进行回答。

3.呈现（15分钟）

a.教师向学生展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型。

b.教师用中文解释这些词汇和句型的含义，并引导学生跟读。

4.实践（10分钟）

a.教师将学生分成小组，每组分发一些交通工具的图片。

b.学生用中文进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行询问和回答。

5.巩固（10分钟）

a.教师设计一些游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

b.学生参与游戏，巩固所学知识。

b.学生用中文进行反馈。

六、板书设计

1.板书词汇：train,plane,car,bus,boat。

2.板书句型：

Whatsthis?Itsa/an

Whatsthat?Itsa/an

Isita/an?Yes,itis.No,itisnt.

七、作业设计

1.抄写本节课的词汇和句型。

2.用所学词汇和句型编写一个简单的对话。

八、课后反思

本节课通过图片和实物的展示，引导学生学习交通工具的词汇和句型。在实践环节，学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行询问和回答。游戏环节的设计使得学生能够在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，对于一些学生的个别发音问题，需要在今后的教学中进行纠正和指导。

1.热身（5分钟）

在课堂开始时，教师可以通过一些简单的活动来引导学生进入学习状态。例如，教师可以播放一首英文歌曲，让学生跟着音乐一起唱。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们放松心情。在歌曲结束后，教师可以询问学生：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”引导学生用英文进行回答。

2.引入（10分钟）

3.呈现（15分钟）

在引入环节结束后，教师可以呈现本节课的主要词汇和句型。教师可以先用中文解释这些词汇和句型的含义，然后用英文展示。例如，教师可以解释：“火车（train）是一种快速的交通工具，它可以把我们带到很远的地方。”接着，教师可以展示句型：“Whatsthis?Itsatrain.”并引导学生跟读。

4.实践（10分钟）

在呈现环节结束后，教师可以将学生分成小组，每组分发一些交通工具的图片。教师可以设置一个场景，让学生用英文进行角色扮演。例如，教师可以让学生扮演机场工作人员，使用句型：“Isitaplane?Yes,itis.”进行询问和回答。通过这种方式，学生可以在实际情境中运用所学词汇和句型。

5.巩固（10分钟）

在实践环节结束后，教师可以设计一些游戏来巩固所学知识。例如，教师可以玩“猜猜看”的游戏，展示一张交通工具的图片，让学生猜测它的英文