8 千年梦圆在今朝（说课稿）部编版语文四年级下册.docxVIP

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《8千年梦圆在今朝》说课稿

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习，让学生了解“千年梦圆在今朝”的含义，理解文章主旨，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代航天事业的敬仰之情，激发学生热爱科学、追求真理的精神。

二、教学内容

1.教学文本：人教版四年级下册语文教材《8千年梦圆在今朝》。

2.教学重点：理解文章内容，体会作者情感，提高阅读理解能力。

3.教学难点：分析文章结构，把握文章主旨，培养学生的批判性思维。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解文章内容，体会作者情感。

2.教学难点：分析文章结构，把握文章主旨，培养学生的批判性思维。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示中国古代航天图片，引导学生思考中国古代航天事业的发展，激发学生学习兴趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解文章大意，体会作者情感。

3.合作探讨：分组讨论，分析文章结构，概括文章主旨。

4.讲解分析：针对学生讨论中的问题，进行讲解分析，解答学生疑惑。

5.实践拓展：让学生结合自己的生活实际，谈谈对航天事业的看法。

六、板书设计

1.板书主题：千年梦圆在今朝

2.板书内容：

中国古代航天事业的发展

文章结构分析

文章主旨概括

七、作业设计

1.作业内容：结合课文内容，写一篇关于中国古代航天事业的短文。

八、课后反思

本节课通过自主学习、合作探讨、讲解分析等环节，使学生了解了千年梦圆在今朝的含义，提高了阅读理解能力。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的观点。同时，通过实践拓展环节，使学生能够将所学知识运用到生活中，培养学生的实践能力。但在教学过程中，对学生的批判性思维培养还需加强，今后教学中应注意引导学生从多角度分析问题，提高学生的批判性思维能力。

一、导入新课

二、自读课文

自读课文是学生独立阅读和理解文章的阶段。教师可以给予学生一定的时间，让他们自主阅读课文，并鼓励他们边读边思考。在读完课文后，可以让学生分享自己的阅读感受和理解，以促进学生之间的交流和思维碰撞。同时，教师可以引导学生关注课文中的关键词语和句子，帮助他们更好地理解文章内容。

三、合作探讨

合作探讨是学生通过小组合作来分析和讨论问题的方式。教师可以将学生分成小组，并给出具体的问题或任务，如“请分析课文的结构，并概括文章的主旨。”学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和理解，并通过交流和合作来达成共识。教师可以巡回指导，给予学生必要的帮助和提示，并引导他们从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

四、讲解分析

讲解分析是教师对课文内容进行详细讲解和分析的环节。在这一环节中，教师可以针对学生讨论中的问题进行解答，并引导学生深入理解文章的细节。例如，教师可以解释课文中的比喻、象征等修辞手法，分析作者的表达意图和情感态度。同时，教师还可以提出一些拓展性的问题，引导学生思考文章的深层含义和关联性，激发他们的思维活力。

五、实践拓展

实践拓展是学生将所学知识运用到实际生活中的环节。教师可以让学生结合自己的生活实际，谈谈对航天事业的看法和理解。例如，教师可以让学生思考航天事业对人类生活的影响，或者讨论航天事业的发展对国家和社会的意义。通过实践拓展，学生能够更好地理解和认识到航天事业的重要性，培养他们的实践能力和社会责任感。

一、导入新课的细节补充

在导入新课时，教师可以通过一个简短的视频或者动画来展示中国古代航天的发展历程，比如古代神话中的“嫦娥奔月”、“夸父追日”等故事，以及历史上的实际探索，如明朝时期的风筝探月等。这样的导入不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们建立起对航天知识的基本认识。

二、自读课文的细节补充

在自读课文阶段，教师可以提供一些阅读指导，如指导学生如何通过、摘要、小等来快速把握文章结构和主旨。同时，教师可以设计一些阅读任务，如让学生划出文中重要的概念、例子和论据，以及他们不理解的地方。这样能够帮助学生更有效地进行阅读和理解。

三、合作探讨的细节补充

在合作探讨阶段，教师可以提供一些启发性的问题，如“文章中的哪些句子让你感受到了作者的情感？”“你认为文章中的比喻和象征手法是如何增强文章的表现力的？”通过这些问题，引导学生深入文本，探讨文章的深层含义。教师还可以让学生进行角色扮演，模拟作者或者其他人物，来更好地理解他们的观点和情感。

四、讲解分析的细节补充

在讲解分析阶段，教师可以通过具体的案例分析来帮助学生理解文章的深层含义。例如，教师可以选择文章中的一个段落，分析其结构、论证方式、修辞