三年级下册美术教学设计第五课 钥匙圈上的挂饰｜广西版 .docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解钥匙圈挂饰的基本概念和设计原则，培养学生对美术的兴趣和创作能力。

2.通过观察、分析、实践等环节，提高学生对挂饰设计的基本技能，发展学生的审美素养。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，激发学生对生活的热爱。

二、教学内容

1.知识与技能：了解钥匙圈挂饰的基本概念、设计原则和制作方法，能独立设计并制作一个钥匙圈挂饰。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学会制作钥匙圈挂饰的基本技巧，提高动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注身边事物的态度，增强团队协作意识，提高审美素养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解钥匙圈挂饰的设计原则，掌握制作方法，培养学生的创作能力。

2.教学难点：如何将创意转化为具体作品，提高学生的审美品位和手工制作技巧。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、教学课件、样品挂饰、制作材料等。

2.学具：学生自带的钥匙圈、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示各种精美的钥匙圈挂饰，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的学习兴趣。同时，向学生介绍本节课的教学目标和内容。

2.讲解与示范（10分钟）

教师讲解钥匙圈挂饰的基本概念、设计原则和制作方法，并进行现场示范。学生认真观察、学习，了解制作过程。

3.学生创作（10分钟）

学生根据所学知识和教师示范，开始设计并制作自己的钥匙圈挂饰。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.作品展示与评价（5分钟）

六、板书设计

1.钥匙圈挂饰的基本概念

2.设计原则：美观、实用、创意

3.制作方法：剪、贴、画、组合等

七、作业设计

学生课后继续制作钥匙圈挂饰，拓展创作思路，提高制作技巧。教师对学生的作业进行收集、评价，给予反馈。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的学习兴趣和创作能力，激发学生对美术的热爱。

重点关注细节：教具与学具准备

一、教具的选择与准备

1.Multimediaequipment(多媒体设备)：为了让学生能够更直观地了解钥匙圈挂饰的设计原则和制作方法，教师需要准备多媒体设备，如投影仪或一体机，以便展示教学课件和样品挂饰。

2.Teachingaids(教学课件、样品挂饰)：教师需要制作精美的教学课件，展示各种风格和类型的钥匙圈挂饰，以激发学生的创造力和灵感。同时，准备一些样品挂饰，让学生在课堂上能够直观地看到实物的效果。

二、学具的选择与准备

1.Studentsownkeychains(学生自带的钥匙圈)：为了让学生能够更好地理解和体验钥匙圈挂饰的制作过程，要求学生自带一个钥匙圈作为制作的基础材料。

2.Artsupplies(彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等)：为了满足学生创作的需要，教师需要准备各种艺术用品，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等，让学生能够根据自己的创意选择合适的材料进行制作。

三、教具与学具的合理搭配

在教具与学具的准备过程中，教师需要根据教学目标和学生的实际需求进行合理的搭配和使用。例如，在学生创作过程中，教师可以提供不同颜色和材质的彩纸，让学生根据自己的设计需求进行选择；同时，教师还可以提供不同形状和大小的模具，以帮助学生更好地实现自己的创意。

四、教具与学具的使用与管理

在教学过程中，教师需要明确教具与学具的使用规则和方法，并进行有效的管理。例如，在使用剪刀和胶水等工具时，教师需要强调安全使用规则，并进行示范；同时，教师还需要定期检查和维护教具和学具，确保它们的正常使用。

五、教具与学具的补充与调整

在教学过程中，教师需要根据学生的实际需求和教学进展，及时补充和调整教具与学具。例如，当学生对某一材料或工具的需求增加时，教师需要及时提供更多的资源；同时，当学生的创作水平提高时，教师可以适当增加难度和复杂度的教具和学具，以激发学生的挑战欲望和创作热情。

教具与学具的准备是教学过程中非常重要的一环，它直接影响到学生的学习体验和教学效果。教师需要根据教学目标和学生的实际需求，进行精心的选择、搭配和管理，并及时补充和调整，以满足学生的创作需求和提高学生的学习兴趣。

一、教具与学具的个性化准备

每个学生的创作风格和喜好都有所不同，因此在准备教具与学具时，教师应考虑到这种差异性。例如，提供多种颜色的彩纸、不同材质的装饰品、以及各种图案的模板，以便学生可以根据自己的个性和设计理念进行选择。这样的个性化准备可以激发学生的创新思维，提升他们的艺术表现力。

二、教具与学具的互动性准备

在美术教学中，学生之间的互动和合作是非常重要的。教师