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口语交际：有趣的动物（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口语交际：有趣的动物（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：口语交际——有趣的动物

2.教学年级和班级：统编版语文二年级上册

3.授课时间：2023年11月1日第3课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言理解与表达：通过本节课的学习，学生能够理解并表达关于动物的趣事，提高学生的语言理解和表达能力。

2.交际技巧：培养学生在与同伴交流时，能够倾听、理解对方观点，并能够表达自己的看法，提高学生的交际技巧。

3.观察与想象：通过观察有趣的动物图片，激发学生的想象力，使学生能够用生动的语言描述动物的特点，培养学生的观察与想象能力。

4.文化素养：通过学习关于动物的成语和故事，使学生了解我国传统文化中关于动物的寓意，提高学生的文化素养。

5.思维品质：培养学生独立思考，分析问题，解决问题的能力，使学生在面对动物相关问题时，能够运用所学知识进行思考。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够掌握并运用关于动物的词汇，如“猴子”、“兔子”、“狐狸”等。

（2）学生能够用生动的语言描述动物的特点，如“猴子聪明”、“兔子温柔”等。

（3）学生能够理解并运用表示动物行为的动词，如“跑”、“跳”、“爬”等。

（4）学生能够正确使用交际用语，如“请问”、“谢谢”等，在进行动物话题的交流时能够有礼貌地表达自己的观点。

（5）学生能够通过观察图片，发挥想象，用语言描述出动物的生活习性和环境特点。

2.教学难点

（1）学生对动物特点的描述不够生动形象，缺乏观察和想象能力。

（2）学生在口语交际过程中，不能很好地倾听和理解对方观点，表达自己的看法。

（3）学生对动物相关成语和故事的理解，以及将其运用到实际交际中。

（4）学生在面对复杂问题时，不能运用所学知识进行思考和解决。

（5）如何引导学生将所学知识运用到实际生活场景中，提高学生的实际应用能力。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重词汇的积累与运用，通过图片观察、小组讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和交际技巧。同时，教师应采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生突破难点，提高学生的口语交际能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解关于动物的词汇、成语和故事，使学生掌握基本知识。

-交际法：学生通过小组讨论、角色扮演等形式，提高口语交际能力。

-情境教学法：教师创设生活情境，引导学生运用所学知识进行实际操作。

-启发式教学法：教师提出问题，引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-动物图片观察：学生观察有趣的动物图片，激发想象力，为口语交际做好准备。

-动物词汇接龙：学生运用所学动物词汇进行接龙游戏，巩固词汇记忆。

-角色扮演：学生分组扮演不同动物，通过表演展示动物的特点，提高口语表达能力。

-小组讨论：学生针对动物话题展开讨论，培养交际技巧和团队合作能力。

-成语故事分享：学生分享动物相关的成语和故事，了解传统文化，提高语言表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师制作精美PPT，展示动物图片、词汇、成语等，增强课堂趣味性。

-视频：教师播放关于动物的短视频，引导学生观察动物特点，为口语交际提供素材。

-在线工具：教师利用在线工具，如白板、讨论区等，方便学生发表观点、互动交流。

-实物道具：教师准备动物模型、图片等道具，帮助学生更好地理解和学习动物相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“有趣的动物”话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些有趣的动物？它们有什么特别之处？”

展示一些关于有趣动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决