人教版七年级历史与社会上册2.3世界大家庭-人口与人种教案.docx

人教版七年级历史与社会上册2.3世界大家庭-人口与人种教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版七年级历史与社会上册第二章第三节“世界大家庭-人口与人种”的教学内容。本节课的主要内容是让学生了解世界不同地区的人口与人种分布情况，使学生认识到人类在地球上的多样性和差异性。通过学习，学生应能理解人口与人种的差异是自然环境与人类历史发展的结果，要尊重各种人种的特征，树立全球观念，增进团结与合作。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，本节课的内容也为学生提供了丰富的学习资源，有助于培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，使学生能够从人教版七年级历史与社会上册第二章第三节“世界大家庭-人口与人种”的角度，理解地球上的多样性和差异性。通过学习，学生应能掌握不同地区的人口与人种分布情况，认识人类在地球上的多样性和差异性，尊重各种人种的特征，树立全球观念，增进团结与合作。同时，通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力、合作能力、创新能力和批判性思维能力，提高学生的历史文化素养和社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）人口与人种的概念：学生需要理解人口与人种的定义，以及它们之间的区别和联系。

（2）世界人口与人种的分布：学生需要掌握世界不同地区人口与人种的分布情况，包括黄色人种、黑色人种、白色人种的分布区域。

（3）人口增长对环境的影响：学生需要了解人口增长对环境的影响，包括资源消耗、生态破坏等方面。

（4）尊重人种差异，树立全球观念：学生需要认识到人类在地球上的多样性和差异性，尊重各种人种的特征，树立全球观念，增进团结与合作。

2.教学难点

（1）人口与人种的定义及区别：学生对于人口与人种的概念容易混淆，需要通过具体案例进行分析，帮助学生理解。

（2）世界人口与人种的分布图识读：学生对于世界人口与人种的分布情况缺乏直观的认识，需要通过地图、图片等资料进行辅助教学。

（3）人口增长对环境的影响分析：学生对于人口增长对环境的影响缺乏实际感知，需要通过实例、数据等资料进行讲解，帮助学生理解。

（4）尊重人种差异，树立全球观念：学生对于尊重人种差异、树立全球观念的意义理解不够深刻，需要通过讨论、实践活动等方式进行引导和教育。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解人口与人种的概念、世界人口与人种的分布情况，以及人口增长对环境的影响等知识点，帮助学生掌握基础知识。

（2）讨论法：教师组织学生就尊重人种差异、树立全球观念等话题展开讨论，促进学生思考和交流。

（3）案例研究法：教师提供相关案例，让学生分析人口增长对环境的影响，培养学生分析问题的能力。

（4）项目导向学习：教师引导学生分组完成人口与人种分布调查项目，提高学生的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演不同人种的角色，通过表演展示各种人种的特征，增强学生对人口与人种差异的理解。

（2）实验：学生动手制作世界人口与人种分布图，直观地了解不同地区人口与人种的分布情况。

（3）游戏：教师设计人口增长对环境影响的游戏，让学生在游戏中体验人口增长对环境的影响。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示人口与人种的概念、世界人口与人种的分布图、人口增长对环境的影响等知识点，提高教学效果。

（2）视频：教师播放有关人口与人种分布的短视频，帮助学生直观地了解世界不同地区人口与人种的分布情况。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线地图工具，查询不同地区的人口与人种分布情况，提高学生的自主学习能力。

（4）图片资源：教师运用图片资源，如人物照片、图表等，让学生更直观地了解人口与人种的差异。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“世界大家庭-人口与人种”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人口与人种吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同人种的图片或视频片段，让学生初步感受人口与人种的魅力或特点。

简短介绍人口与人种的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口与人种基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口与人种的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人口与人种的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人口与人种的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人口与人种案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口与人种的特性和重要性。

过程：

选择几个典型