冀教版四年级下册英语教案：Unit 1 Lesson5 Where is Danny.docxVIP

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教案：冀教版四年级下册英语教案：Unit1Lesson5WhereisDanny

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学的句子和词汇进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确运用所学的方位词汇描述物体的位置。

（2）能够通过图片和情景，培养观察力和想象力。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高他们的学习兴趣。

二、教学内容

本课主要教学内容是学习方位词汇，包括up,down,left,right,in,on,under等，以及运用这些词汇描述物体的位置。通过学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够在实际情景中运用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：能够正确运用方位词汇描述物体的位置。

2.教学难点：方位词汇的准确运用和理解。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生进行简单的英语对话，如介绍自己、询问他人等。

2.导入（10分钟）

（1）教师通过PPT展示图片，引导学生说出物体的位置，如“Thecatisonthemat.”。

（2）引导学生观察图片，发现图片中的规律，如“Thebirdisabovethetree.”。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师通过PPT呈现新课内容，引导学生学习方位词汇up,down,left,right,in,on,under。

（2）学生跟读单词和句子，教师纠正发音。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组进行练习，用所学的方位词汇描述物体的位置。

（2）教师选取学生回答，并进行评价。

5.巩固练习（5分钟）

（1）学生完成课本P17的练习题。

（2）教师批改并进行讲解。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit1Lesson5WhereisDanny

UpDownLeftRight

InOnUnder

七、作业设计

1.抄写本课生词，每个词写5遍。

2.用所学的方位词汇描述物体的位置，写一段话。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，引导学生学习方位词汇，学生能够听懂、会说、会读这些词汇，并能运用到实际情景中。但在课堂练习环节，部分学生对方位词汇的理解和运用仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

一、热身（5分钟）

1.教师与学生用简单的英语进行问候，如“Hello,everyone!Howareyoutoday?”，以此营造轻松的课堂氛围。

2.学生进行简单的英语对话，如介绍自己，“MynameisDanny.Iam10yearsold.”，或询问他人，“Howoldareyou?”，以此提高学生的口语表达能力。

二、导入（10分钟）

1.教师通过PPT展示图片，引导学生说出物体的位置，如“Thecatisonthemat.”。教师及时给予反馈和鼓励，帮助学生建立信心。

2.教师引导学生观察图片，发现图片中的规律，如“Thebirdisabovethetree.”，从而引出方位词汇的概念。

三、新课呈现（15分钟）

1.教师通过PPT呈现新课内容，引导学生学习方位词汇up,down,left,right,in,on,under。教师讲解每个词汇的含义和用法，并示范发音。

2.学生跟读单词和句子，教师纠正发音。教师可通过身体动作演示方位词汇，如举起手说“up”，降低声音说“down”，以此帮助学生更好地理解和记忆。

四、课堂练习（15分钟）

1.学生分组进行练习，用所学的方位词汇描述物体的位置。教师选取学生回答，并进行评价。教师可引导学生用完整的句子进行描述，如“Thebookisonthedesk.”。

2.教师设计情景，让学生实际操作，如：“Pleasefindyourpartnerandtellhim/herwherethepenis.”，以此培养学生的实际应用能力。

五、巩固练习（10分钟）

1.学生完成课本P17的练习题。教师批改并进行讲解，解答学生的疑问。

2.教师设计游戏，如“Whereisthemouse?”，让学生在游戏中运用所学的方位词汇，增强学习的趣味性。

七、板书设计

板书设计如下：

Unit1Lesson5WhereisDanny

UpDownLeftRight

InOnUnder

八、作业设计

1.抄写本课生词，每个词