三年级下册美术教学设计-第13课 军旗升起的地方 赣美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解南昌八一起义的历史背景和意义，感受革命先烈的英勇精神。

2.通过观察、分析、实践，培养学生运用泥工手段表现升军旗场景的能力。

3.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，增强学生的民族自豪感和使命感。

二、教学内容

1.让学生了解南昌八一起义的历史背景和意义。

2.学习泥工的基本技巧，如搓、揉、压、切等，并运用这些技巧表现升军旗场景。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解南昌八一起义的历史背景和意义，培养学生运用泥工手段表现升军旗场景的能力。

2.教学难点：如何让学生在掌握泥工技巧的基础上，富有创意地表现升军旗场景。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、视频、图片、泥工工具、国旗、军旗等。

2.学具：泥巴、画纸、画笔、彩色泥等。

五、教学过程

1.导入新课：通过播放南昌八一起义的视频，让学生了解起义的历史背景和意义，激发学生的爱国情怀。

2.讲授新课：讲解泥工的基本技巧，如搓、揉、压、切等，并示范如何运用这些技巧制作升军旗场景。

3.实践操作：学生分组进行泥工制作，要求富有创意地表现升军旗场景。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：让学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计

1.板书课题：军旗升起的地方

2.板书内容：

a.南昌八一起义的历史背景和意义

b.泥工技巧：搓、揉、压、切等

c.创作要求：富有创意地表现升军旗场景

七、作业设计

1.让学生运用所学知识，回家后与家长一起制作一个升军旗场景的泥工作品。

八、课后反思

本节课通过讲解南昌八一起义的历史背景和意义，让学生了解革命先烈的英勇精神，激发学生的爱国情怀。在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新精神，让学生在掌握泥工技巧的基础上，富有创意地表现升军旗场景。通过作品展示和相互评价，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

重点关注细节：教具与学具准备

一、教具准备

1.课件：制作内容丰富、画面精美的课件，展示南昌八一起义的历史背景、图片和相关视频。通过课件引导学生了解起义的历史意义，激发学生的爱国情感。

2.视频：选取与南昌八一起义相关的视频资料，让学生更直观地了解起义过程，感受革命先烈的英勇精神。

3.图片：收集起义场景、军旗、国旗等图片，配合课件和视频，为学生提供丰富的视觉资料。

4.泥工工具：准备一套完整的泥工工具，包括泥巴、搓泥板、刮刀、模具等，以便学生进行泥工创作。

5.国旗、军旗：准备实物国旗和军旗，让学生在课堂上能够直观地了解两者的区别和特点。

二、学具准备

1.泥巴：为学生准备黄色和红色泥巴，以便在创作过程中能够区分军旗和背景。

2.画纸：准备大小合适的画纸，让学生在完成泥工作品后，能够进行绘画创作。

3.画笔、颜料：准备水彩笔、油画棒等绘画工具和颜料，以便学生在完成泥工作品后，能够进行背景和细节的绘制。

4.彩色泥：准备其他颜色的泥巴，如绿色、蓝色等，让学生在创作过程中能够发挥自己的想象力，富有创意地表现升军旗场景。

三、教具与学具的运用

1.课件、视频、图片的运用：在课堂上，教师可以结合课件、视频和图片，为学生生动地讲解南昌八一起义的历史背景和意义，让学生在了解历史的同时，感受到革命先烈的英勇精神。

2.泥工工具的运用：在泥工创作环节，教师应引导学生掌握正确的泥工技巧，如搓、揉、压、切等，并演示如何运用这些技巧制作升军旗场景。在学生创作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。

3.国旗、军旗的运用：在课堂上，教师可以让学生近距离观察国旗和军旗，了解两者的区别和特点。在泥工创作环节，教师可以引导学生运用国旗和军旗的元素，使作品更具代表性。

4.绘画工具和颜料的运用：在作品完成泥工部分后，教师可以引导学生运用绘画工具和颜料，对作品进行背景和细节的绘制。在这个过程中，教师应鼓励学生发挥想象力，创意地表现升军旗场景。

在教具与学具的准备和运用上，教师应充分考虑学生的需求和兴趣，注重培养学生的动手能力和创新精神。通过丰富多样的教具和学具，引导学生掌握美术知识，提高学生的审美能力和鉴赏能力。同时，将爱国主义教育融入课堂教学，培养学生的社会责任感和使命感。

四、教具与学具准备的具体实施

在具体实施过程中，教具与学具的准备应当细致且有针对性，以满足教学目标和学生的学习需求。

1.课件与教学资源的准备：

课件应包含文字、图片、视频等多种形式，以生动形象地展示南昌八一起义的历史背景和意义。

视频应选择真实历史资料，让学生能够身临其境地感受到起义的氛围。

图片应包括起义遗址、军旗、国旗等，以便学生直观地了解和对比。

2.泥工工具与材料的准