Unit 2 Lesson 9 When is it（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Unit2Lesson9Whenisit?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识谈论日常生活中的时间。

（3）了解西方的节日文化。

2.能力目标

（1）能够正确运用一般现在时描述星期天的活动。

（2）能够运用一般现在时进行简单的问答。

3.情感目标

培养学生对英语的兴趣，提高他们的学习积极性。

二、教学内容

1.词汇：weekend,family,birthday,every,year,trip,summer

2.句子：

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisinJune.

Whenisyourfamilybirthday?

Myfamilybirthdayiseveryyear.

Areyougoingonatripthisweekend?

Yes,weare.Weregoingtothebeach.

3.语法：一般现在时

三、教学重点与难点

1.重点：词汇、句子的学习和运用。

2.难点：一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!

（2）老师出示各种日常用品，让学生用英语描述。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示生日蛋糕，引导学生谈论生日。

（2）学生分享自己的生日，引入新课。

3.呈现（15分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生学习新词汇。

（2）老师播放录音，让学生听懂、会说、会读新句子。

4.练习（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句子。

（2）老师选取几组学生的表演，进行点评和纠正。

5.巩固（10分钟）

（1）完成课本P37的练习题。

（2）学生互相问答，巩固所学知识。

6.拓展（5分钟）

（1）老师介绍西方的节日文化。

（2）学生讨论自己喜欢的节日。

六、板书设计

1.课题：Unit2Lesson9Whenisit?

2.生词：weekend,family,birthday,every,year,trip,summer

3.句子：

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisinJune.

Whenisyourfamilybirthday?

Myfamilybirthdayiseveryyear.

Areyougoingonatripthisweekend?

Yes,weare.Weregoingtothebeach.

七、作业设计

1.抄写生词和句子。

2.跟家长用英语谈论日常生活中的时间。

3.预习下一节课的内容。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了日常生活中时间的表达方式。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，注重巩固和拓展，使学生能够灵活运用所学知识。但在教学过程中，也发现部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

需要重点关注的细节是一般现在时的运用。一般现在时是英语中的一种基本时态，表示习惯性动作、普遍真理或状态。然而，在实际教学中，我发现许多学生对一般现在时的理解和运用还不够熟练，这是他们学习英语的一个难点。

让我们来分析一下一般现在时的构成。一般现在时由动词的原形构成，主语为第三人称单数时，动词要加上s或es。例如，主语是He，那么动词就要变成goes而不是go。主语是She或It时，动词也要加上s或es。例如，Shegoes和Itgoes。而主语是They时，动词也要加上s或es。例如，Theygo。

1.习惯性动作：表示经常发生的事情。例如，Igetupat7oclockeverymorning.（我每天早上7点起床。）

2.普遍真理或状态：表示永远正确的真理或普遍存在的事实。例如，Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）

4.命令和请求：表示命令或请求对方做某事。例如，Pleaseclosethedoor.（请关上门。）

那么，如何帮助学生更好地理解和运用一般现在时呢？

1.明确概念：要让学生明确一般现在时的概念，理解它表示的是习惯性动作、普遍真理或状态。

2.举例说明：通过举例让学生更好地理解一般现在时的用法。可以使用日常生活场景，如作息时间、饮食习惯等，让学生更容易接受和理