三年级上英语教案-unit9 is it a cat-教科版（广州深圳）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案三年级上英语教案Unit9IsItaCat教科版（广州深圳）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用英语询问和描述动物，并进行简单的交流。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

教学内容：

1.教学单词：cat,dog,bird,fish,mouse,cow,pig,monkey,panda。

2.教学句子：Isitacat?No,itsadog.Whatsthis?Itsabird.

教学重点与难点：

1.重点：单词cat,dog,bird,fish,mouse,cow,pig,monkey,panda的认读和运用。

2.难点：能够用英语询问和描述动物。

教具与学具准备：

1.教具：课件、图片、动物玩具。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。

2.学生进行简单的英语自我介绍。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的动物。

2.学生听懂并能够用英语回答。

Step3:教学单词（10分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生认读单词。

2.学生跟读并模仿发音。

Step4:教学句子（10分钟）

1.教师出示句子卡片，引导学生理解句子意思。

2.学生跟读并能够用英语造句。

Step5:实践活动（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，用英语询问和描述动物。

2.学生进行交流并练习运用所学知识。

Step6:课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

1.单词：cat,dog,bird,fish,mouse,cow,pig,monkey,panda。

2.句子：Isitacat?No,itsadog.Whatsthis?Itsabird.

作业设计：

1.抄写本节课所学生词和句子。

2.运用所学知识，与家长进行英语交流。

课后反思：

本节课通过图片和动物玩具的引入，激发了学生的学习兴趣。在教学单词和句子的过程中，教师引导学生进行反复练习，提高了学生的听、说、读能力。实践活动环节，学生能够运用所学知识进行交流，培养了学生的实际运用能力。整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，提高他们的自信心和自主学习能力。

教案：三年级上英语教案Unit9IsItaCat教科版（广州深圳）

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.能运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。

教学内容：

1.单词：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda。

2.句子：Isitacat?No,itisnt.Itsadog.Isitadog?No,itisnt.Itsafish.

教学重点与难点：

1.重点：单词cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda的读音和意义，句型Isita?No,itisnt.Itsa的运用。

2.难点：单词bird,elephant,tiger,lion的读音和意义，以及句型Isita?No,itisnt.Itsa的灵活运用。

教具与学具准备：

1.教具：卡片、图片、录音机、磁带。

2.学具：单词卡片、练习册。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.老师引导学生复习上节课学过的单词和句子。

Step2:presentation（10分钟）

1.老师展示卡片，引导学生说出单词cat,dog,fish。

2.老师提问学生：“Isitacat?”，引导学生回答：“No,itisnt.Itsadog.”。

3.老师继续展示卡片，引导学生说出单词bird,elephant,tiger,lion。

4.老师提问学生：“Isitabird?”，引导学生回答：“No,itisnt.Itsanelephant.”。

Step3:practice（10分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，学生互相提问并回答。

2.学生用所学单词和句子进行对话，巩固所学知识。