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培养初中生自尊心

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：初中心理健康教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：使学生了解自尊心的概念，认识到自尊心对于个人成长的重要性。

2.能力目标：培养学生正确评价自己的能力，提高自我认识。

3.情感目标：培养学生尊重他人，关爱他人的意识，增强团队协作能力。

三、教学过程

1.导入：通过一个发生在生活中的小故事，引发学生对自尊心的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍自尊心的概念，让学生明白自尊心是什么。

3.案例分析：分析一些有关自尊心的案例，让学生认识到自尊心的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养自尊心和尊重他人。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强调自尊心和尊重他人的重要性。

6.课后作业：布置一道关于自尊心的课后作业，让学生课后思考。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，理解程度，以及对知识的掌握程度。

2.课后作业：检查学生的课后作业，看学生对课堂所学知识的掌握情况。

3.学生互评：让学生互相评价，看看他们在课堂上是否有尊重他人，关爱他人的表现。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

1.知识与技能：通过课堂学习和案例分析，让学生掌握自尊心的概念，理解自尊心对于个人成长的重要性，学会如何培养自尊心和尊重他人。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生正确评价自己的能力，提高自我认识，增强团队协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生尊重他人，关爱他人的意识，让学生明白尊重他人就是尊重自己，增强学生的人际交往能力和社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经具备了一定的心理认知能力，他们对自我认知、人际交往等方面有一定的了解。学生在生活中也一定有过自尊心的体验，对自尊心有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生好奇心强，善于观察和思考，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例分析来学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自尊心的概念上，学生可能存在一定的难度，需要通过生动的案例和生活中的实例来帮助学生理解。另外，学生在学会尊重他人方面可能存在挑战，需要通过小组讨论和实践活动来培养学生的尊重他人意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中心理健康教育》教材或相关的学习资料，以便于学生能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于自尊心的图片和图表，用来帮助学生更好地理解自尊心的概念和重要性；也可以准备一些关于尊重他人的视频，用来引导学生思考和讨论如何在生活中尊重他人。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行一个关于自尊心的实验，需要准备好实验器材，并确保学生在实验过程中能够安全地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组有一张桌子和小椅子，方便学生进行小组讨论和交流；如果需要进行实验，可以将教室布置成实验操作台，每个学生有一张实验桌和相应的实验器材。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于老师能够清晰地展示教学内容和多媒体资源，同时能够播放视频和音乐等辅助教学材料。

6.教学卡片：制作一些教学卡片，上面写有与自尊心和尊重他人相关的问题和知识点，可以在课堂上用来引导学生进行思考和讨论。

7.教学指导书：准备一份教学指导书，上面写有本节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等详细的教学指导信息，以便于老师在课堂上进行教学指导和评估学生的学习情况。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《培养初中生自尊心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自尊心受到伤害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自尊心的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自尊心的基本概念。自尊心是指个人对自己的价值、能力和尊严的认同和尊重。它是个人心理健康和社交成功的关键因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自尊心在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授