人教版历史与社会七年级上册 1.1 我的家乡在哪里 第一课时 教案.docx

人教版历史与社会七年级上册1.1我的家乡在哪里第一课时教案

授课内容

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教材分析

人教版历史与社会七年级上册第一课时教案的主题是“1.1我的家乡在哪里”。这一章节旨在让学生了解家乡的地理位置、历史背景和社会文化，培养学生的地域认同感和文化自信心。通过本节课的学习，学生将能够掌握描述家乡地理位置的基本词汇，了解家乡的历史发展，以及认识家乡的文化特色。教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考和讨论，主动探索家乡的奥秘，从而达到提高学生历史素养和社会实践能力的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史与社会学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过本节课的学习，学生将能够形成对家乡地理位置、历史发展和社会文化的基本认识，培养对家乡的归属感和自豪感。同时，通过观察、思考和讨论，学生将提高史料实证和批判性思维能力，学会从不同角度审视家乡的历史与社会现象，进而培养全面、客观的历史解释能力。在教学过程中，教师注重引导学生自主探究和实践，提升学生的问题解决能力和团队合作能力，使学生在探究家乡的过程中，增强家国情怀，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.家乡地理位置的概念和描述；2.家乡历史发展的脉络和关键事件；3.家乡社会文化的特色和影响。

难点：1.家乡地理位置的准确理解和表述；2.对家乡历史事件的原因和影响的深入分析；3.对家乡社会文化的内涵和价值的深入理解。

解决办法：1.通过地图和实地考察，让学生直观感受家乡的地理位置，并引导学生用地理术语进行描述；2.利用历史资料和文献，引导学生分析家乡历史事件的背景、过程和影响，培养学生的史证能力和批判性思维；3.通过文化体验和小组讨论，让学生深入了解家乡的社会文化，并鼓励学生从不同角度进行解读和表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版历史与社会七年级上册》教科书，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解。例如，家乡地理位置的地图、历史事件的时间轴、社会文化的图片和视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果进行地理观测实验，需要准备测量工具和记录表格等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。例如，可以根据家乡的不同特点，将教室分为不同区域，如地理位置展示区、历史事件讨论区、社会文化体验区等。

5.分组讨论材料：准备分组讨论所需的学习资料和任务清单，以便学生在小组合作中进行深入研究和讨论。例如，家乡地理位置的调查问卷、历史事件的分析框架、社会文化的观察记录表等。

6.互动活动材料：准备与教学内容相关的互动活动材料，以促进学生主动参与和探究。例如，角色扮演剧本、辩论赛题目、情景模拟任务等。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如测验、作业、项目报告、口头报告等。确保评价工具能够全面、客观地反映学生的学习情况。

8.教学参考资料：教师需要准备相关的教学参考书籍、学术文章、网络资源等，以便在教学过程中进行深入研究和教学设计。

9.安全指南：如果涉及实验或户外考察，需要准备安全指南，确保学生的安全。例如，户外考察的安全规则、实验操作的安全注意事项等。

10.家校沟通材料：准备与家长进行沟通的材料，如学生在校表现报告、学习建议等，以便家长了解学生的学习情况和提供家庭支持。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《1.1我的家乡在哪里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下你们的家乡在哪里吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家乡的基本概念。家乡是我们出生或长期生活的地方，它有具体的地理位置、历史背景和社会文化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家乡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地理位置和历史文化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地理位置的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨