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14《刷子李》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版语文五年级下册的《刷子李》。《刷子李》这篇课文主要讲述了一个名叫李明的男孩，他是一个勤奋好学、热爱劳动的孩子。课文通过李明学习刷墙的过程，展现了他不怕困难、勇于实践的精神风貌。

在教学过程中，我们将重点关注课文的阅读与理解，通过深入分析课文内容，使学生了解李明的品质和精神，并从中得到启示。此外，我们还将对课文中的关键词汇和语言表达进行学习和运用，提高学生的语文水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

三、重点难点及解决办法

重点：深入理解课文内容，把握李明勤奋好学、热爱劳动的品质。

难点：分析课文中的细节，理解李明在面对困难时所展现出的不怕困难、勇于实践的精神。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生深入理解课文内容。利用图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解课文中的细节。鼓励学生主动提问，教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《刷子李》这篇课文的学习资料，方便他们阅读和理解课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于刷墙的工具和技巧的图片，以及一些劳动场景的视频，以帮助学生更好地理解课文中的描述。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，比如模拟刷墙的过程，需要确保实验器材的完整性和安全性。准备一些刷子、颜料、画布等工具，让学生亲自体验刷墙的乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每个小组都有自己的讨论区域，方便他们进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放视频、音乐等资源。

6.教学PPT：制作教学PPT，将课文内容、关键词汇、教学重点和难点等整合到PPT中，方便学生跟随教师的讲解进行学习和复习。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。任务单可以包括阅读课文、回答问题、小组讨论等任务。

8.评价表格：准备一份评价表格，用于学生在小组合作学习中对彼此的表现进行评价和反馈。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《刷子李》这篇课文，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、知识点梳理

《刷子李》这篇课文主要讲述了李明这个勤奋好学、热爱劳动的男孩。通过学习课文，学生可以了解到以下知识点：

1.课文内容理解：学生需要理解课文中的故事情节，掌握李明学习刷墙的过程和他所展现出的不怕困难、勇于实践的精神。

2.关键词汇掌握：学生