2024学年小学关注同学内心摆脱恶性竞争获得和谐生活班会教学设计.docx

2024学年小学关注同学内心摆脱恶性竞争获得和谐生活班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年小学关注同学内心摆脱恶性竞争获得和谐生活班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关注同学内心，摆脱恶性竞争，获得和谐生活。该内容与学生已有知识的联系主要体现在：首先，学生已经具备了一定的自我认识和自我管理能力，能够理解竞争的意义和作用。其次，学生已经学过一些关于人际交往和沟通的知识，能够理解和谐人际关系的重要性。最后，学生已经学过一些关于心理健康的知识，能够理解心理健康对个人成长的重要性。

该课程的内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经具备了一定的自我认识和自我管理能力，能够理解竞争的意义和作用。学生已经学过一些关于人际交往和沟通的知识，能够理解和谐人际关系的重要性。学生已经学过一些关于心理健康的知识，能够理解心理健康对个人成长的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的自我认知、人际沟通和心理健康能力。具体来说，通过本节课的学习，学生能够更好地理解自己的内心世界，提升自我管理能力，从而在面对竞争时能够更加理性和平衡。同时，学生能够学会更加有效地与他人沟通，建立和谐的人际关系，提升自己的人际交往能力。此外，学生还能够更加关注自己的心理健康，学会如何应对生活中的压力和挑战，从而提升自己的心理素质和抗压能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经具备了一定的自我认识和自我管理能力，能够理解竞争的意义和作用。同时，学生已经学过一些关于人际交往和沟通的知识，能够理解和谐人际关系的重要性。此外，学生还学习过一些关于心理健康的知识，能够理解心理健康对个人成长的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于本节课的内容，学生的学习兴趣主要集中在如何提升自我管理能力，建立和谐人际关系以及关注心理健康等方面。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够在教师的引导下积极参与课堂讨论和活动。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实际案例分析、小组合作讨论等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对于如何平衡竞争与和谐生活的理解可能存在偏差；在实际应用人际沟通技巧时可能遇到障碍；对于心理健康的理解和应对方法可能不够深入。因此，教师需要通过提供具体的案例、组织小组讨论和提供心理健康指导等方式，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，我们将使用《心理健康教育》教材，让学生通过阅读教材中的相关章节来了解竞争与和谐生活的关系，以及如何平衡竞争与和谐生活。此外，我们还准备了一份学习资料，包括一些关于人际沟通技巧和心理健康的小贴士，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更生动地展示教学内容，我们将使用一些多媒体资源来辅助教学。例如，我们将展示一些关于竞争与和谐生活的图片，帮助学生更直观地理解这个概念。此外，我们还将播放一些关于人际沟通技巧和心理健康的视频，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将组织一次关于平衡竞争与和谐生活的角色扮演实验。为了确保实验的完整性和安全性，我们将准备一些必要的实验器材，如角色扮演道具、计时器等。此外，我们还将确保实验场地和器材的安全性，以避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的参与和互动，我们将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，我们将设置实验操作台，供学生在角色扮演实验中使用。通过这样的布置，我们希望为学生创造一个有利于学习和互动的环境。

5.心理健康指导：为了帮助学生更好地应对生活中的压力和挑战，我们将邀请一位专业的心理健康指导教师来为学生们提供指导。这位指导教师将向学生们介绍一些心理健康的基本概念，并提供一些实用的应对策略，以帮助他们更好地应对生活中的压力和挑战。

6.合作学习：为了促进学生之间的交流和合作，我们将组织一些小组合作学习活动。这些活动将有助于学生更好地理解和应用所学知识，并培养他们的团队协作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用