1《北京的春节》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

1《北京的春节》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《北京的春节》

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2023年02月15日星期三第1节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

2.文化素养：使学生了解北京春节的传统文化，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：培养学生批判性思维，鼓励学生对文本进行深入思考和分析。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式主动获取知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本单元的前几篇文章后，学生已经对中国的传统节日有了一定的了解，能够识别并描述一些节日的习俗和活动。同时，学生对课文中的文学手法和修辞有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本班学生对文学作品有兴趣，尤其是那些与传统文化相关的文章。学生在阅读理解方面具备一定的能力，能够分析文章的结构和主题。在学习风格上，一部分学生喜欢自主探究，另一部分学生则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《北京的春节》这篇课文时，学生可能会对一些特定的北京地区的习俗感到陌生，难以理解其背后的文化意义。此外，如何从课文中提炼深层次的主题和情感，以及如何运用文学手法来表达自己的思想和感情，对学生来说也是一大挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍课文内容、背景信息和相关的文化知识。

-讨论法：鼓励学生就课文中的主题、情感和修辞手法进行深入讨论，促进思维碰撞。

-案例研究：通过分析具体的春节习俗案例，让学生理解传统文化的内涵。

-项目导向学习：引导学生分组完成关于春节的课题，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-课前引导：让学生收集有关春节的资料，增加对节日的了解。

-课文导入：通过播放北京春节的氛围音乐和图片，引导学生进入课文情境。

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如赶庙会的人、放鞭炮的孩子等，增强对课文情节的理解。

-小组讨论：让学生分组讨论课文中的文化元素，如为什么春节要放鞭炮、吃饺子等。

-实验活动：组织学生制作传统节日食品，如饺子、年糕等，体验节日习俗。

-游戏互动：设计关于春节知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣。

-创意表达：鼓励学生运用文学手法创作与春节相关的短文或诗歌，展现个人理解和情感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含课文内容、文化背景、互动环节的PPT，辅助课堂教学。

-视频：选用有关北京春节的短视频，帮助学生更直观地理解课文描述的场景。

-在线工具：利用网络资源，如在线字典、文化论坛等，为学生提供更多的学习材料和交流平台。

-实物材料：准备春节传统食品的制作材料，让学生亲手制作，增强体验感。

-评价工具：设计学生作品评价表，用于评估学生的理解和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《北京的春节》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《北京的春节》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《北京的春节》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放北京春节的氛围音乐和图片，引出《北京的春节》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的文化元素和文学手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和表达的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和表达的技