17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材的第17课《记金华的双龙洞》。本课主要介绍了我国浙江省金华市双龙洞的美丽景色。文章通过描绘双龙洞的内外洞、洞中的溪流、石钟乳等奇特的自然景观，展现了大自然的鬼斧神工，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。教学重点是让学生通过朗读、感悟，体会作者运用准确、生动的语言描绘景物的方法，同时，激发学生对祖国美景的热爱和向往之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《记金华的双龙洞》，学生能够：

1.语言建构与运用：学会本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中对双龙洞景观的描绘，培养学生观察、思考、分析问题的能力，发展逻辑思维。

3.审美鉴赏与创造：感受作者对双龙洞美景的喜爱和赞美之情，培养学生欣赏美、创造美的能力。

4.文化传承与理解：通过学习本文，了解我国美丽的自然景观，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，传承中华优秀文化。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：学生需要掌握《记金华的双龙洞》的主要内容，包括双龙洞的内外洞、洞中的溪流、石钟乳等奇特的自然景观。

（2）语言运用：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课的生字词，提高语言表达能力。

（3）思维发展：通过分析课文中对双龙洞景观的描绘，培养学生观察、思考、分析问题的能力，发展逻辑思维。

（4）审美鉴赏：感受作者对双龙洞美景的喜爱和赞美之情，培养学生欣赏美的能力。

2.教学难点

（1）词语理解：课文中有一些生僻的词语，如“洞若观火”、“石钟乳”等，学生可能不易理解。教师需要采取生动形象的教学方法，帮助学生理解这些词语。

（2）句子理解：课文中有一些长句子和难理解的句子，如“我们在洞中走了约两小时，看见了各种各样的石钟乳。”学生需要学会分析句子结构，抓住关键词，理解句子含义。

（3）写作手法：课文中运用了一些写作手法，如对比、排比等，学生需要学会识别这些写作手法，并能够运用到自己的写作中。

（4）情感体验：学生需要深入理解课文，感受作者对双龙洞美景的喜爱和赞美之情，从而培养自己的审美情感。

（5）文化传承：学生需要了解我国美丽的自然景观，激发对祖国大好河山的热爱之情，传承中华优秀文化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《记金华的双龙洞》这篇课文的学习资料，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与双龙洞相关的图片、视频和图表等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备一些模型或实物，如石钟乳的模型，让学生亲自观察和触摸，加深对课文内容的理解。

4.教室布置：将教室布置成适合学习的环境，如在教室的一角设置一个分组讨论区，让学生在讨论问题时能够更加专注和舒适。

5.学习工具：为学生提供笔记本、彩色笔等学习工具，方便学生做笔记和标记重要内容。

6.评价工具：准备一些评价表格或卡片，用于学生在小组讨论或互动活动中进行自我评价和同伴评价。

7.教学课件：制作精美的教学课件，包括课文内容、重点词语、问题讨论等，以便在教学中灵活运用。

8.教学指导资料：教师需要提前准备好教学指导资料，包括教学计划、教学步骤、教学方法等，确保教学过程顺利进行。

9.作业布置：根据教学内容和学习目标，设计一些相关的作业题目，帮助学生巩固所学知识。

10.学习反馈：准备一些学习反馈表或问卷，用于收集学生对教学内容、教学方法和学习效果的意见和建议，以便及时调整教学策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《记金华的双龙洞》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过美丽的自然景观？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国美丽的自然景观。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解游记的基本概念。游记是通过对旅行中所见所闻的描述，表达作者对自然景观的喜爱和赞美之情。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《记金华的双龙洞》这篇课文。课文通过描绘双龙洞的内外洞、洞中的溪流、石钟乳等奇特的自然景观，展现了大自然的鬼斧神工。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调游记的写作特点和作者对双龙洞美景的喜爱之情。对于难点部分，